【摘 要】
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在当今的知识经济时代,阅读是获取知识的主要方法之一,随着阅读教育理论和实践的不断深入,补中生的阅读教育开始引起人们的关注,对初中生阅读教育的研究已从讨论其重要性发展
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在当今的知识经济时代,阅读是获取知识的主要方法之一,随着阅读教育理论和实践的不断深入,补中生的阅读教育开始引起人们的关注,对初中生阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为如何指导初中生阅读,而创造良好的阅读环境能进一步激发初中生的阅读兴趣,因此,创造适宜的阅读环境是促进阅读有效性的重要举措。本文通过对阅读环境理论的学习、探讨,应用国内外教育专家、学者、实践工作者对阅读环境的最新研究成果,结合我国教育事业的发展以及初中生阅读的现状,对初中生阅读环境进行研究本文首先运用调查法,探寻初中生当今阅读环境的现状,并建立调查表,接着运用对比分析法对初中生阅读环境进行评价,探寻造成现状的原因,提出要打造良好的阅读环境,应从几个方面入手：阅读场所、阅读时间、初中生选书即读些什么作品、初中生阅读的心境和情境,建立一个让初中生能快速进入状态的阅读环境,学习、实践一种让初中生与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。
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