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本研究以苏州工业园区中小学武术段位制开展的可行性为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对苏州工业园区6所中小学学校的300名学生和30名教师及10位校领导进行了问卷调查。通过调查,获得了较为详实的第一手资料,并对资料进行了详细的分析,得出以下结论:1苏州工业园区大部分中小学领导对武术段位制列入普及教育教学课程表示赞同。并支持武术课的开设以及武术段位制内容在课堂上普及,苏州园区部分中小学体育教师同意开展武术段位制系列教程教学,并且愿意接受武术段位制系列教程培训;期望通过多种途径使中小学学生了解武术段位制,让大部分学生喜欢武术,能够在苏州工业园区中小学加快普及开展。2武术段位制动作对于学习者内容比较丰富新意,武术段位制内容里的技能特点能够吸引中小学学生投入到武术学习中,这也为学校体育的个性化发展创造有利的条件。加上学校领导大力支持及苏州工业园区学校充足的场地条件,有利于武术段位制的在中小学学校开展的可行性。3贯彻落实《全民健身计划(2016-2020年)》、《体育发展十三五规划》相关要求和部署,充分发挥武术在实施全民健身国家战略方针,在政策部署及要求下园区大部分学校领导认为有必要开展武术段位制系列教学课程,但是由于师资力缺乏,宣传力度不够,武术段位制教程落实不到中小学教师培训,都影响着武术的开展,但随着优秀武术专业毕业生进入中小学,武术在中小学遇到的问题也在逐渐解决,使得武术在园区中小学教育传播更加可行。4在部分中小学学校武术段位制教学过程中,大部分学生感觉武术段位制动作难易适中,运动负荷能够接受,并有练、打、拆动作正确的学习动机;体育教师能够胜任武术段位制的教学,并认为有必要进行专业培训。同时武术段位制的晋级、晋段为中小学学生的武术学习与锻炼也明确了目标,更有助于提高学生习练武术的兴趣,促进学生逐步由学习武术,喜欢武术,坚持练习武术,取得相关的荣誉证书,增强学生练习武术的热情,得到心里的自豪感。达到传承中国武术传统文化,培育和弘扬民族精神的目的。