【摘 要】
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由于历史、地理以及教育资源欠缺等原因,长期以来,少数民族地区的高层次人才的培养一直较为落后,国家为改善这种情况出台了“少数民族骨干计划”教育政策,其主要目的是为少数
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由于历史、地理以及教育资源欠缺等原因,长期以来,少数民族地区的高层次人才的培养一直较为落后,国家为改善这种情况出台了“少数民族骨干计划”教育政策,其主要目的是为少数民族地区培养大量的高层次的建设型人才。依据政策规定被录取的少数民族骨干生在进行一年的培训后才可以进入正式研究生教育阶段,这一阶段称之为“基础培训”,这是少数民族骨干计划的重要组成部分,是少数民族骨干接受研究生教育打好基础的重要阶段,是整个培养计划的第一步,起着承上启下的作用。以少数民族骨干计划的培养目标为基础,本文重点探讨在基础培训的这一年里,如何才能达到良好的培训效果,使基础培训真正为整个培训过程奠定坚实基础。具体研究内容包括：基础培训阶段的培养模式及其要素的合理性,以培养目标、培养过程、培养途径、培养评价作为研究的切入点,以基础培训基地为研究场所,通过调查研究培训过程中存在的问题。以问题的解决为目的,为少数民族骨干计划的基础培训工作提出有效可行的建议,为少数民族骨干计划基础培训阶段提供有实际参考价值的培养措施。
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