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本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法，以我院2008--2010级担任中小学体育教师的体育教育专业乒乓球专项毕业生为研究对象，调查毕业生社会适应度，广东省中小学对乒乓球教师专业能力的需求现状，并通过毕业生对我院乒乓球专项人才培养提出的建议，探索我院培养乒乓球专项人才与社会需求存在的问题，并提出解决相应问题的建议。 调查结果为： （1）乒乓球专项毕业生基本能适应教师岗位的需求，但总体社会适应度不高。 （2）毕业生的组织编排能力、实战能力、科研能力，课外活动健身指导能力以及乒乓球理论基础水平相对比较薄弱。 （3）广东省中小学对乒乓球教师的教学、训练，竞赛组织与编排、实战能力、课外活动指导能力、健身指导知识、以及科研能力都有更高的要求。 （4）乒乓球专项课程的实践教学内容对培养学生的实战能力、健身指导能力、科研能力的重视程度不够，理论教学内容缺乏“健身”“娱乐”理论知识的传授。 （5）乒乓球专项课程教学方法与手段不够灵活多变，实践课程教学中缺乏现代技术手段的使用。 （6）乒乓球专项课程考核评价体系单一，缺乏教学、训练、科研、组织竞赛编排等综合能力的考核。 （7）乒乓球场地设施维护管理不够完善，球馆开放时间短，不能满足学生学习的需要。 提高毕业生社会适应度的建议： （1）高校保持与中小学密切合作，积极关注社会需求的动向； （2）贯彻培养中小学体育教师为主要目标，显现体育教育专业特点； （3）调整教学内容，加强课外活动指导、科研、组织与竞赛能力培养以及重视“健身”“娱乐”理论知识的传授； （4）注重考核评价体系的实用性、价值性；实现教学方法与手段多样化、现代化； （5）加强乒乓球场地设施的维护与管理，延长球馆开放时间，发挥场馆资源最大利用。