中医眼神特征识别方法研究及临床应用

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuruby
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:(1)通过对古代典籍以及近20年现代文献有关望神(眼神)源流和提取方法的整理研究,为眼神特征信息的计算机识别提供理论和技术上的支持;(2)利用计算机图像分析和人工智能技术对中医眼神特征进行提取和分类,建立中医眼神特征识别方法。(3)应用中医面诊数字化检测系统客观地描述患病人群(大肠癌、脑卒中、脑外伤等)的眼神及面色、光泽和唇色特征信息,并比较其与正常人群之间的差别。  方法:(1)以中医理论为指导,运用计算机图像边缘检测、AdaBoost级联技术和二值化算法,对中医望神中的眼神特征进行提取与分析;利用决策树、BP神经网络、支持向量机3种方法对眼神特征进行分类,建立中医眼神特征识别方法,并对该方法进行有效性验证。(2)应用中医面诊数字化分析系统检测正常人群和患病人群的眼神、面色、光泽以及唇色参数。并应用统计学方法对两者之间的参数进行比较。  结果:(1)通过对有关望神(眼神)源流和提取方法的文献整理,为眼神特征信息的计算机识别奠定了理论基础。(2)建立了中医眼神特征识别方法:运用计算机图像边缘检测、AdaBoost级联技术和二值化算法,提取了眨眼频率、单次眨眼时间、长眨眼次数、虹膜暴露比、眼球移动幅度、眼睛开合度6个可能反映眼神状态的数字特征,通过特征选择筛选出眨眼频率、单次眨眼时间、虹膜暴露比、眼球移动幅度、眼睛开合度5个对眼神识别有意义的数字特征,这些特征和传统中医望诊中所表达的眼神信息有一定的相关性。然后通过决策树、BP神经网络、支持向量机3种方法进行分类,均得到令人满意的效果,识别准确率分别为92.5%、94.0%、96.0%。其中以支持向量机分类结果最好,准确率达到96.0%。(3)患病组与正常组之间眼神特征参数存在差异:与正常组比较,患病组的眨眼频率较正常组升高(P<0.05);患病组眼球移动幅度较正常组偏小(P<0.05),单次眨眼时间较正常组偏长(P<0.05)。(4)患病组与正常组之间面色、光泽和唇色参数比较存在差异:与正常组比较,患病组的面部黄色指数明显升高(P<0.05),红色指数、青色指数明显降低(P<0.05);患病组的有光泽指数明显降低(P<0.05),无光泽指数明显升高(P<0.05);唇色方面,患病组的H、S、L三组参数均较正常组明显降低(P<0.05)。  结论:(1)运用计算机图像边缘检测、AdaBoost级联技术和二值化算法对眼神特征进行提取,筛选出眨眼频率、单次眨眼时间等5个有意义的眼神特征,这些特征和传统中医望诊中所表达眼神信息有一定的相关性。(2)本研究首次建立了中医眼神特征的自动识别方法,为中医望诊中眼神的客观识别研究提供了一种新的思路,为辅助临床辨证诊断提供了客观依据。(3)中医面诊数字化检测系统能够客观地描述不同人群眼神、面色、光泽和唇色特征,能在一定程度反应患病人群与正常人群间在面部神色信息参数上的差异,提示眼神、面色等参数可作人体健康状态检测的客观依据之一。
其他文献
思考全面建成小康社会的文化发展目标和路径.深入研究全面建成小康社会时代特点和人民群众精神文化需求新变化,以及文化发展的目标和方面.
该课题旨在通过复习《黄帝内经素问》对外感热病理论的相关论述,以及六"经"辨证、卫气营血辨证和三焦辨证的相关内容,从表里的角度,挖掘各外感病辨证体系的实质以及它们之间
作为小学教师,我们都应该明白:小学学习是学生学习基础知识和基本技能的重要阶段,也是个性、品质、三观形成的重要阶段.因此,小学阶段的教育对于学生今后的学习与发展有着重
目的:  1.探讨不同的中医体质在糖尿病肾病患者中的分布规律;  2.初步分析本病常见中医体质与临床指标间的相关性。  方法:  1.采用横断面病例调查的研究方法,以中医
摄影是在基层群众中较为普及、受欢迎程度较高的艺术文化形式,文化馆作为基层文化宣传推广的重要平台,是进行群众业余摄影活动的重要内容.本文通过对文化馆群众业余摄影辅导
活血解毒健脾法,是治疗原发性肝癌的重要途径及有效方法,以导师研究的“瘀肝消汤”进行临床观察.该文从理论探讨、临床和实验三个方面进行研究.实验表明:瘀肝消汤剂对小鼠Hep-
该文从临床角度观察导师金东明教授根据古今经验、现代成果和个人实践制定的康心合剂治疗冠心病室性心律失常的疗效,将60例患者随机分为治疗组30例,对照组30例,治疗组采用康
少先队以社会为活动的主要阵地,不同于学校以课堂为主要阵地.少先队的这些特性表明,辅导员工作绝不能与班主任工作同日而语.作为一名辅导员,必须注意角色的转换,以使少先队工
企业工会是我们党领导的基层群众组织.从煤矿企业工会的角度,对怎样切实提高其服务职工、管理职工的水平与能力进行了探讨.
该课题研究以动作技能训练为主的《刺法灸法学》E-Learning学习效果的评价.研究以建构主义学习理论为指导,参照布卢姆教育目标分类法,结合《刺法灸法学》"概念多、操作多、评