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【摘 要】
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自党的十八届四中全会提出建设“社会主义法治国家”的目标,到依法治国全面推进的今天,法治教育已经纳入我国国民教育体系并占据重要地位。在小学开展法治教育是提升小学生法治素养的重要手段,儿童立场是实施小学法治教育的关键。本文以儿童立场下的小学法治教育为研究对象,通过对当前小学法治教育偏离儿童立场的表现及原因的分析,试图探寻遵循儿童立场的小学法治教育实践路径。本文采用文献研究的方法,笔者搜集、分析与整理小
【出 处】
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湖南师范大学
【发表日期】
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2019年01期
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