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进入新世纪，随着我国社会经济、科学技术的迅速发展和中小学教育体制向“素质教育”的转轨，使传统的中学校园建筑暴露出越来越多的问题和局限性，同时也给建筑设计者提出了新的要求和挑战。
论文以中学校园建筑的历史发展为线索，通过对影响中学校园建筑发展的诸多因素的分析，试总结出我国上世纪50年代以来中学校园建筑的发展特点，在此基础上，通过对长三角地区的中学校园建筑的大量实地调查，针对中学校园建设的现状与问题，结合中学教育改革的现状及趋势，探讨该地区的中学校园建筑的发展特点及问题。接着，结合长三角地区的中学教育特色理念，着重研究该地区的中学校园建筑设计现状与问题，并参考国内外中学校园建筑的成功案例和自身参与设计的实践工程，提出适合长三角地区中学校园建筑设计的设计对策。结合整体设计的建筑设计方法论，对该地区中学校园建筑在素质教育发展及未来一段时期内的适宜性建设途径进行了探讨。
希望，本研究能在长三角地区未来中学校园建筑设计的理论层面及工程实际中发挥积极的作用和影响。