【摘 要】
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本论文运用课程发展理论分析研究了理工科院校大学英语后续阶段选修课程设置的理论与现实依据。一、全面综述了课程发展与设计方面的文献,并针对我国大学英语教学现状,形成了
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本论文运用课程发展理论分析研究了理工科院校大学英语后续阶段选修课程设置的理论与现实依据。一、全面综述了课程发展与设计方面的文献,并针对我国大学英语教学现状,形成了分析与研究我国大学英语后续课程的理论框架;二、根据社会需求分析,分析研究了大学英语教学和社会需求之间的差距。通过问卷,调查了国内四所不同层次的理工科大学的476名学生和83名教师,获得了理工科大学英语教师与学生对大学英语后续课程的需求状况;三、运用课程发展理论,根据我国社会对大学英语的需求与理工科大学师生个人需求,尝试建构了大学英语后续教学阶段的选修课程模式。
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