【摘 要】
:
本论文通过扫描探针纳米操纵技术构建了石墨烯纳米带和表面增强拉曼散射(SERS)基底,并用光刻技术和离子溅射镀膜技术构建了铂纳米薄膜。主要的研究内容如下: 1.应用电化学-
【出 处】
:
中国科学院研究生院 中国科学院大学
论文部分内容阅读
本论文通过扫描探针纳米操纵技术构建了石墨烯纳米带和表面增强拉曼散射(SERS)基底,并用光刻技术和离子溅射镀膜技术构建了铂纳米薄膜。主要的研究内容如下: 1.应用电化学-纳米笔技术和基于原子力显微镜的机械力加工技术构建石墨烯纳米带,并用导电原子力显微镜的导电探针作为构建石墨烯纳米带场效应晶体管的源极或是漏极,研究石墨烯纳米带的电学性质。 2.应用原子力显微镜局域阳极氧化技术和光刻技术构建中间为亲水的圆、周边为疏水的SERS基底。利用疏水甚至是超疏水表面将待检测物分子浓缩至中心亲水的SERS热点区域,进行SERS研究。 3.应用光刻技术和离子溅射镀膜技术,制备了固定长度和宽度、厚度从3.2nm到68.4nm不等的铂纳米薄膜,并研究了其电阻与厚度之间的关系。研究发现当厚度为3nm-70nm时,铂纳米薄膜电阻的对数与厚度的倒数成简单的线性关系。因此,我们提出了一种通过测定未知厚度铂纳米薄膜的电阻,计算得到其厚度的方法,此方法线性范围为3nm-50nm。
其他文献
学生的知识是自己学到的,而不应该是老师灌进去的,学生的能力也是自己练出来的,这就是主体教育思想。现实中存在的问题——强行灌输。这就是部分老师对“指导到位与指导越位”没有分清界限所致。下面就“教师的指导要到位而不要越位”来谈谈我粗浅的看法。 一、要充分了解学生的年龄特点和认知水平 学生的年龄特点决定了学生对新事物的理解和接受能力,因此老师要想指导到位,必须建立在符合学生的年龄特点和已有的认知水平
随着课改的不断深入,阅读教学的重要性也日益显现。阅读能力的高低决定着学生语文学习的效果乃至以后的发展。因此,通过语文阅读教学,不仅仅要丰富学生的精神世界,还要能够使他们开拓视野,提高阅读能力,这就需要教师增强初中语文阅读教学的效果。在课堂上,提问是最直接的教学手段。有启发性的问题可以提高教学的效率。教师提出的问题水平越高,教学效果越好,学生的阅读能力和思维拓展力就能得到提高。 一、语文阅读教学有
过渡金属催化形成C-C、C-N键的偶联反应是一类简单方便的构建有机分子的手段,是现代有机合成化学的研究热点之一,其所产生的诸多人名反应已成为常规有机合成方法,在学术机构
手性液晶聚合物可被广泛应用于光电显示、光信息储存和非线性光学等领域,是液晶聚合物材料领域的重要研究课题。传统的侧链型手性液晶聚合物主要通过液晶基元中的不对称碳来引
直接甲醇燃料电池是一种将化学能转化为电能的装置,具有燃料便宜且易于储存和携带、比能量高、污染小等优点,因而被认为是缓解能源危机的理想动力源之一。但是直接甲醇燃料电
本论文利用多相双金属Pt-Sn/γ-Al2O3为催化剂,以环境友好的醇或胺为烷基化试剂与胺进行N-烷基化反应,高效的合成了一系列仲胺、叔胺、二胺及亚胺产物,发展了一种绿色合成胺类化
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
该文首次将灭多威的活性基团1-甲硫基乙叉胺基(CHSC(CH)=NO-)引入到磷酰胺酯(或磷酸酯)类化合物分子中,希望借助肟酯的断裂(快速水解)、氧化脱烷基、氧化脱硫等过程加速其在
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
本论文选择基于氧化铁的纳米复合材料作为主要研究对象:利用水热法在不同的氧化铁基底上合成得到了具有不同晶体学取向的二氧化锡纳米棒,并通过界面几何匹配理论解释了二氧化锡