【摘 要】
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历史图片作为中学历史教学中的一项教学资源和教学手段,对于教学目标的达成和学生能力的培养有着重要的作用。但在实际教学中发现,教师使用、学生应用和教科书的选图等方面都
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历史图片作为中学历史教学中的一项教学资源和教学手段,对于教学目标的达成和学生能力的培养有着重要的作用。但在实际教学中发现,教师使用、学生应用和教科书的选图等方面都存在一定的问题,如何在实际教学中避免这些缺陷,并充分发挥历史图片的长处进行实际教学这是本文所要探讨的主要问题。本文从历史图片含义的界定、历史图片的分类,历史图片的功能以及历史图片在教学应用中的目标和基本教学模式等方面进行探讨,并通过两个实际教学案例：如何在新课讲授中和如何在专题复习课中使用图片给予了一定的思考。尽量使历史图片发挥其优势,使学生在学习过程中用最简单的方法,达到最佳的学习效果,从而深化新课程改革的理念,培养学生的历史思维能力。
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