鞍山育才中学员工激励机制研究

• 作 者: 胡彦泽
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 绩效考核 薪酬激励 精神激励 鞍山育才中学

新经济时代的到来，使人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源，教育质量的高低将直接决定人才质量，从而也就使得教师成为培养人才的关键因素。因此对教师如何进行有效激励就日益显示出迫切性和现实性，同时制定何样的管理制度，采取何样的激励措施，对教师进行有效激励，也将成为学校人力资源开发的一项重要课题。论文详细阐述了激励理论及其发展、演变过程，介绍了美国学校激励机制应用的最新动态，为进一步研究鞍山育才中学的激励机制设计提供了理论基础；同时查阅了大量文献并对鞍山育才中学激励机制现状进行了深入调查研究。通过对鞍山育才中学激励机制现状的调查研究，指出其目前在绩效考核、绩效薪酬激励和精神激励三方面存在问题。针对鞍山育才中学的具体情况，采用理论联系实际、定量与定性分析相结合的方法，对不同层次员工职责及与职责相匹配的能力进行分析；对不同层次员工工作特点及薪酬设计的影响因素进行分析；对精神激励设计的意义、原则、内容进行分析，分别设计了管理人员、一线教师及后勤保障人员的绩效考核激励机制方案、绩效薪酬激励机制方案和精神激励机制方案。为了保证鞍山育才中学激励机制的有效实施，从责任分摊到位、程序公平与公开、注重沟通宣传、促进制度规范化、落实工作等五个方面分析了保证激励机制有效实施应注意的问题和具体的措施与建议。