我国农村小额贷款风险管理及对策研究

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ch12358
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自诺贝尔和平奖获得者穆罕穆德·尤努斯在1974年创办了孟加拉农业银行格莱珉(Grameen,意为乡村)试验分行,从此,以格莱珉银行为代表的小额信贷模式开始兴起,这在消除贫困,促进农业经济发展方面具有深远的影响,随着我国在上世纪末引入农村小额贷款模式以来,经过二十几年的发展,从单一的国际捐助、政府补贴到商业化运作,已形成制度较完善,层次较分明,种类较齐全的小额贷款模式,与此同时,小额贷款的规模也在不断壮大,截止到2014年,全国有7200万农户享受到2012亿元贷款,覆盖面占到全部农户的31.4%可见,农村小额贷款在扶持三农,促进民生方面发挥了重要的作用。虽然小额贷款机构发展迅猛,但是在高速发展的同时也面临着许多亟待解决的问题,如制度建设不完善,风险控制不到位等等,这些都会影响到我国社会主义新农村建设的步伐,本文就是针对这些问题进行一些有益的探讨。本文主要运用文献研究法,理论分析法系统的研究了我国农村小额贷款面临的问题以及针对这些问题给出的建议。首先,本文对研究对象的国内外文献资料进行分析,了解当下的前沿进展情况,对于国内外专家学者提出的理论进行深入思考。其次,本文研究了信贷风险管理的基本理论与方法,以及金融界普遍的风险控制流程,深入研究了利率与资金供给的函数关系,这是探讨农村小额贷款的重要理论基础。然后,本文系统的阐述了我国农村小额贷款的起源、发展历程,目前主要面临的风险以及现状情况进行了分析。再然后,提出农村小额贷款面临三大风险(管理风险,信用风险,环境风险)的具体成因分析,通过建立科学的监管框架,加快政府改革,建立风险补偿制度,同时创新小额贷款机制和防范三大风险的具体措施来一步一步的达到科学管理小额贷款的目的。最后,通过构建小额贷款风险评估控制表来进一步的降低风险、提高小额贷款的效率。
其他文献
数学作为一种比较抽象的学科,在小学阶段让学生接受并热衷于学习难度系数较高,因此,游戏性教学的存在便有了意义。游戏性教学的出现是基于新时代的教育要求,从根本上改变以往
<正>可能是生活方式的缘故吧,时下减肥之(?)不仅在成年人中间盛行,不少小学生也加入了减肥大军,由于同学们认知能力有限,导致小学生盲目减肥和过度减肥的例子屡见不鲜,对孩子
期刊
<正>习作内容苏教版教材第十二册第7单元目的要求1.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选材,通过具体事例和场景,表达对老师的真情实感。2.给老师写一封信,感谢老师对自己的教
期刊
<正>《可爱的草塘》(六年制小学语文第十册)是一篇文字隽永的抒情散文.根据课文的特点,要紧扣“情”字,训练阅读,提高认识,使学生受到深刻的思想教育.一、紧扣题眼,整体把握
南传佛教在缅甸已有一千多年的历史,曾被尊崇为缅甸国教,传承至今,南传佛教仍深刻地影响着缅甸的社会文化与日常生活。本文采用田野调查的研究方法,通过对四个不同类型的缅甸寺庙
<正>每篇文章,都有一个题目,题目是文章的"眼睛"。人的眼睛能传神,能表现人的喜怒哀乐等思想感情。文章的眼睛——题目,要起到概括文章主要内容,突出文章中心的作用。好的题
<正>教学是一门科学,也是一门艺术。我们都知道:小学生的特点是活泼、好动、爱说、爱唱、爱跳和爱模仿的;兴趣广泛但不稳定,可塑性强,小学英语教学的目的之一是通过生动活泼
<正>【教材解读】这是一篇"文包诗"的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的情景,描绘了长