【摘 要】
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文言文学习将贯穿学生整个中学语文学习过程,是中考语文的重要组成部分。本文通过对初中生文言文学习兴趣,文言文学习水平,文言文学习习惯等方面进行调查,发现学生在初中阶段
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文言文学习将贯穿学生整个中学语文学习过程,是中考语文的重要组成部分。本文通过对初中生文言文学习兴趣,文言文学习水平,文言文学习习惯等方面进行调查,发现学生在初中阶段文言文学习中所存在的问题,在当今文言文教与学过程中,仍存在较多困扰和影响学生培养文言文学习兴趣,提高文言文学习水平的因素。因此,创设良好条件,培养学生自觉阅读文言文的习惯,建立良好的文言文阅读的氛围,需要师生双主共同的努力。为此,本文在对学生文言文阅读状况调查分析的基础上,从教师本人的教学实践经验出发,重点从文言文诵读的重要性,学校大环境下教师在课堂上对学生文言诵读能力的指导,以及教师自身诵读素质的提高等方面进行重点了论述。
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