高职院校隐性德育途径研究

• 作 者: 刘海春
• 出 处: 西北农林科技大学
• 发表日期: 2009年期
• 关键词: 高职院校 隐性德育 途径

高等职业教育是近年来适应我国经济和社会发展需要而发展起来的一个新的高等教育的类型,然而,在高职教育快速发展的过程中有许多亟待研究和解决的问题,其中如何加强和改善高职院校德育工作,提高德育实效性是制约高职教育快速健康发展的一个重要方面的问题,是高职教育和高职学生能否最终有益于社会的发展,为社会所接受、所欢迎的关键所在。我们应该认识到,既有的有组织的、有计划的、明确的、直接的、外显的偏重于德育知识道德规范的传授和灌输显性德育方式己经无法完全适应当代高校德育发展的需要,无法完全适应大学生思想品德发展的需要。一种有别于长期以来显性德育方式——隐性德育在提高德育实效性中发挥越来越大的作用。本文较为系统地研究了如何作好隐性德育工作,提高德育实效的途径这一新的课题。全文共分为五个部分:第一部分,在界定隐性德育概念基础上分析隐性德育潜隐性、广泛性、自然愉悦性、持久性、难预料性特征并指出了隐性德育的功能,同时阐述了高职院校实施隐性德育的必要性。第二部分,研究了高职院校隐性德育的特色即浓厚的职业性色彩;丰富的实践德育内容;突出的就业观、择业观教育,指出了隐性德育现状。第三分,国外隐性德育途径及其启示。第四部分,在借鉴国外实施隐性德育途径经验基础上,论述了我国高职院校实施隐性德育的途径:一要注重课堂学科教学德育内容渗透,教书育人。分别就如何挖掘教材德育内容、提高教师素质、创造良好教学氛围论述。二要加强校园文化建设,实现文化育人。从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设几方面阐述。三要立足实践教学,突出实践育人。四要积极开展多样化社会实践活动。