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本文以参与式农村评估方法，以北京市农村远程信息服务工程中心所涉及的北京市郊区县为调查地点，对农民的学习动机、信息渠道和学习方式等特征及相关影响因素进行了分析，针对农民的学习行为特征和北京市远程教育和培训的现状，提出进一步改善利用远程教育系统提高培训效果的建议。
本文提出了对农村远程教育的建议：农村远程教育的对象应瞄准农村中的意见领袖。农村远程教育提供学历教育的主要对象应针对初中文化程度的年轻农民。农村远程教育应增强对农民信息需求的了解，应密切与农业服务中心的合作。