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随着经济产业结构的转型升级,国家对高素质劳动者的需求日益增加,中职学校成为培养技能型人才的重要一部分,教师队伍质量的优劣直接影响到人才的培养。为了提高教师队伍建设,要在中职学校制定一套科学合理的教师绩效考核方案,使之在教师队伍建设中发挥有效作用。绩效考核在企业的人员管理中应用较早,在教育领域起步较晚,专门针对中职学校的绩效考核理论和方法更是需要深入探究和不断改进的。如果绩效考核实施到位,不仅激励教师将自身的潜力和价值在教学中发挥到极致,还能帮助学校实现最终的组织目标。为了研究中职学校教师绩效考核存在的问题,笔者采用了访谈调查法和问卷调查法对Y校进行了研究。首先,针对不同的访谈对象设计了三种不同的访谈提纲,分别是学校领导、部门领导和普通教师,根据提纲访谈了Y中职学校的管理者、一线教师、行政人员等八人。其次,设计针对学校管理者和一线教师的两种调查问卷,问卷囊括了绩效考核的实施情况、存在问题,建议意见等内容,共发放52份,回收48份。其中,学校管理者问卷发放7份,回收7份;一线教师问卷发放45份,回收41份。最后,根据调查结果,对Y校教师绩效考核存在的问题进行分析和总结,并有针对性地提出建议。通过对Y校调查,笔者从考核制度制定方面、执行实施方面、考核结果的认定运用三个方面总结了Y校开展教师绩效考核工作以来存在的问题,并对问题进行了原因分析,原因分别是:绩效考核的观念未深入人心、体系不健全、考核结果缺乏激励性、考核缺乏监督管理、未对考核人员进行专业化培训、教师参与不深入。根据在绩效考核实施过程中呈现出的问题,有针对性的提出了中职学校教师绩效考核建议,一是建立“以人为本”的绩效考核体系,二是加强绩效考核的系统管理,三是形成实用细致的绩效考核指标,四是确保考核结果公开透明,五是对教师绩效考核进行监督管理。