【摘 要】
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在当今知识经济时代,一个组织能否进行持续的学习和创新决定了其是否具有应变复杂多变的环境及保持可持续发展的关键能力。知识成为了一个组织的核心竞争力,知识共享的程度决
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在当今知识经济时代,一个组织能否进行持续的学习和创新决定了其是否具有应变复杂多变的环境及保持可持续发展的关键能力。知识成为了一个组织的核心竞争力,知识共享的程度决定了知识管理成效的好坏。因此,对于组织知识共享的研究就显得愈发重要。本文以正致力于建设学习型院校的D学院为研究对象,通过对学习型组织和知识共享相关理论的研究,找到内在联系,并结合D学院实际情况,将知识共享的改善作为其学习型组织构建的研究重点。通过访谈调研等形式分析了当前D学院知识共享现状,找出了其知识共享过程中的主要参与因子并根据相关信息设计了调查问卷,利用SPSS统计工具对搜集到的数据进行分析,进而发现组织内部来自于个体、团队和组织三个层面的知识共享障碍因素,以解决问题为导向,针对D学院知识共享障碍提出了提升个体知识共享能力,搭建知识共享平台和优化组织结构三方面的改进途径以及相应的具体措施和对策,最后对知识共享的实施落地提出了保障性的建议。
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