【摘 要】
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在信息量剧增的今天,提高自主学习效率,增强自主学习能力变得尤为重要,自主学习已经成为中小学素质教育不可或缺的一部分。当前,技术与教育的融合研究正在有序推进,二维码与
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在信息量剧增的今天,提高自主学习效率,增强自主学习能力变得尤为重要,自主学习已经成为中小学素质教育不可或缺的一部分。当前,技术与教育的融合研究正在有序推进,二维码与教育的结合应用还处于初步探索状态,与自主学习相结合的研究更是少之又少。中小学生利用二维码进行自主学习的现状如何?如何将二维码与自主学习融合起来?这显然是值得研究的一个重要课题。本课题正是针对以上问题的思考而提出的。本研究首先进行文献分析,对国内外自主学习以及二维码的研究现状进行反思。其次通过对银海学校的实地调查研究,发现该校使用二维码存在开发不足,形式设计单一,拓展力度欠缺,管理组织性不强,评价反馈不及时等问题。针对以上问题,依托于成熟的自主学习理论和教育云系统框架,创新设计了基于二维码的自主学习概念图和系统框架图,并从IaaS、PaaS、SaaS三方面详细阐述了二维码应用于自主学习的各阶段,特别是课堂学习的课前、课中和课后三阶段。为了验证银海学校二维码优化设计方案的效果,开展了二维码应用于教学的课堂活动设计,并进行教学实践,开展实证研究,最后通过问卷和访谈的结合使用,利用李克特量表,进行效果验证。本题的研究成果可为二维码应用于自主学习以及教育信息化的推进提供一定的理论指导和实践依据。
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