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社会不断向前发展,技术对人类生活的重要性越来越明显,技术素养已经成为现代人必备的基本素养。因此,重视技术教育,提升公民技术素养是关系到国家的科技发展和综合实力的大事件。随着教育水平的发展,普通高中进行课程改革,提出了提升学生技术素养的新要求。通用技术课程成为一门新开的必修课,目的是帮助学生掌握设计与操作学习技能,有效提升学生技术素养水平。但由于当前教育体系不完善,课程不受重视,以及受师资薄弱、课时少、实验条件简陋等因素的制约,通用技术课程在实施的过程中出现了很多问题,未能很好地起到培养学生技术素养的作用。由于传统教学模式的局限日益显现,如何应用项目教学模式在通用技术教学中进行有效的技术素养培养,回应教学需求是具有实践指导意义的课题。本研究采用了文献法、行动研究法、问卷调查法等研究方法,对通用技术课程应用项目教学进行教学实践的效果以及在课程中如何提高学生技术素养等问题展开较深入的分析和探索。本研究由四个章节组成。第一章节提出研究的背景与价值、国内外技术素养培养的研究现状,以及研究内容和使用的研究方法;第二章对技术素养的内涵、项目教学的概念及理论基础进行阐述,其中深入探讨了技术素养的构成要素、通用技术课程中技术素养的独特内涵与内容分析,以及探讨了项目教学对高中生技术素养培养的应用与价值,明确基于项目教学的通用技术课对落实高中生技术素养培养目标起到积极作用;第三章阐述了项目教学的实施流程,通过《便携式小板凳的设计与制作》教学案例介绍通用技术课程应用项目教学法的教学实践,并对项目活动实施后学生的技术素养培养效果进行分析与评价;第四章对本研究进行总结,并提出研究的不足与建议。