【摘 要】
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本文以广西医科大学05级本科学生的英语语用能力为研究对象,运用定量和定性的手段进行实证研究。基于语用能力测试和对受试、外教的访谈结果,旨在研究医学专业本科学生语用能
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本文以广西医科大学05级本科学生的英语语用能力为研究对象,运用定量和定性的手段进行实证研究。基于语用能力测试和对受试、外教的访谈结果,旨在研究医学专业本科学生语用能力的现状和提高其语用能力的方法。文章指出,经过第二年的大学英语课程学习,医学专业本科学生的英语语用能力没有明显的提高,学生的语用能力发展和语法能力发展不成正比。学生英语语用能力发展不全面,一些最基本的语用知识没有掌握。医学学生对将来所从事职业中涉及的语用知识掌握情况也不尽如人意。本文对如何加强语用知识的教学和如何防止语用失误进行了较为详细的论述。除此之外,本文还提出另外两个有效的方法以提高学生的语用能力:一、充分发挥外籍教师的作用,给予学生更多机会和本族语者交流,使外教的经验成为语用学教学的第一手资料;二、加强临床语用学知识的输入,使学生尽早熟悉将来所从事的行业需要掌握的语用知识。
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