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教师是传授知识的施道者，是培养未来人才的指引者。中职教师担当着培养未来产业技术工人的使命。中职教师只有对本身职业认同度高，才能全身心的投入教学活动中，才能培养出合格的、优秀的毕业生。否则职业认同水平低，对自己的教学工作缺乏应有的激情，得过且过，消极对待自己的工作，最终有可能走向离职。 本文在研究借鉴已有关于教师职业认同的理论研究成果的基础上，通过实证调查的方法,以中等职业学校教师的实际状况为根据点，选取秦皇岛兴荣海事中等职业学校教师为案例。首先在充分了解中等职业学校教师性别、年龄、在校教龄、婚姻状况、毕业院校、学历情况、职称、工资水平等基本信息的基础上，从教师职业认识、职业情感、职业期望、职业技能、职业价值及职业意志六个维度来分析中等职业学校教师职业认同的现状。研究发现，中等职业学校教师职业认同的总体情况处于中等偏高的水平，其中在职业认识维度上水平最低。本研究还对不同变量上的差异进行了分析，结果显示：不同性别、不同年龄、不同毕业院校、不同学历、不同职称和不同工资上都存在差异，并对差异进行了原因分析。针对中等职业学校教师职业认同存在问题及各变量上的差异分析，从调查现状的实际情况考虑，提出了提升中等职业教师职业认同水平的对策和建议，从而促进中等职业教育能够更健康、更完善的发展。