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本文立足于对外汉语教学，以对外汉语教材编写理论为指导，对对外汉语教材编写实践中几个重要的方面做了系统性的描述和概括，并以此为基础针对对外汉语长期研修教材的初级综合课本，有代表性地选取了《发展汉语（第二版）·初级综合》和《成功之路》（初级）这两部教材作为研究对象，重点对两部教材的编写理念、课文选编、词汇控制、语法点编排和练习设计进行了统计分析，比较了异同点，归纳了编写经验，最后依据这些成功的编写经验对编写针对蒙古国留学生汉语教学初级综合教材提出了设计思路和编写建议。全文由三部分组成：引言，《发展汉语（第二版）·初级综合》与《成功之路》（初级）的比较研究，针对蒙古国汉语教学初级综合教材编写的思考。引言部分，介绍了本文的选题意义、研究对象、研究方法，并做了相关方面的研究综述。在文献综述部分，针对本文的主要研究内容，在对外汉语教材研究领域内对编写课文、词汇、语法和练习以及对国别化教材研究开发的问题从成就、现状、分歧、发展方向上进行了汇总式的分析论述。两部初级综合教材的比较研究部分，从编写目的、编写原则和编写体例三方面比较分析了教材的编写理念，通过统计和数据分析的方法，分别对课文的话题选编和表现形式、生词的数量和难度控制以及生词编译方式、语法项目的语法量控制和切分处理以及注释方式、练习的题量控制和题型设计等方面展开对比分析。教材编写的思考部分，提出开发对蒙汉语初级综合教材的设想，依据前面的考察结果，选取了较为成功的教材编写经验，重点从编写理念、课文、词汇、语法点、练习和汉字六个方面提供了参考意见。本文充分运用了对比分析的方法，坚持了本体论和教学论相结合的原则，以学术界的先进成果为指导，提出了教材编写的设想和建议。本文的选题和分析实践性强，对未来的对外汉语教材编写工作，尤其是对蒙古国留学生的汉语教学，具有一定的现实意义。