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文献阅读是研究生获取、学习、积累知识的必要途径，在研究生阶段是必不可少的。目前，针对研究生阅读现状的调查研究有很多，但就某一学科硕士研究生的针对性调研却少之又少。由于学科自身的差异性，使得不同的学科有着各自的特点，其阅读需求也有所差别，所以一概而论并不能真实有效地反映其具体情况。对于图情档学科硕士研究生来说，文献阅读更是其积累知识、拓展视野的重要方式之一，是进行科研和学术创新的前提和保障。因此，全面了解当前图情档学科硕士研究生的文献阅读现状，准确把握存在的问题，深入剖析其问题产生的根源，探寻图情档学科研究生文献阅读水平提高的策略与方法，对提高本学科硕士研究生的培养质量具有重要意义。 鉴于此，本文以图情档学科硕士研究生为研究对象，以已有的文献阅读研究成果为基础，以图情档学科硕士研究生文献阅读行为为切入点，通过对武汉大学、郑州大学、南京农业大学、南京大学、中国农业大学、中南大学、华中师范大学、北京大学、华东师范大学、中山大学、吉林大学、南开大学、天津师范大学等高校图情档学科硕士研究生的问卷调查和访谈，梳理与分析了图情档学科硕士研究生在文献的选择与获取、文献阅读动机、阅读时间、阅读方式、阅读计划、阅读内容、阅读习惯、阅读方法等方面的行为表现，将其行为特点总结如下:阅读动机整体缺乏自主性，表现出较为强烈的功利化倾向;文献选择与获取以快捷、省力为主;阅读方式以更为直接便捷的电子阅读为主;阅读时长和阅读数量不够;阅读状态较“随意”，规划意识淡薄，缺乏有效的计划和安排;阅读过程“简易”，出现“浅泛性”阅读倾向。 然后，笔者针对图情档学科硕士研究生在文献阅读方面存在的问题，从以下几个方面给出了具体的建议:加强自身优化，提升阅读能力;树立正确的阅读观念，培养阅读兴趣;合理规划、安排自己的时间，保证足够的文献阅读量;制定有效的文献阅读计划，严格约束并督促自己执行;重视阅读过程，养成良好的阅读习惯。