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当前我国的职业教育正处于一个发展的关键阶段,各级各类职业学校也面临着生存危机,而振兴职业教育离不开高质量的教学。随着信息技术的飞速发展,将信息技术与职业教育课程进行有效整合,从而提高职业学校的教学质量,已经成为人们进行研究与探索的新领域。本文将建构主义这一先进的学习理论应用于指导学科资源库的建设,致力于建设一个有科学理论指导的中等职业学校旅游地理教学资源库,为中职学校的教学开拓一片新天地,以利于提高教师的教学水平和增强学生的学习效果,培养出符合现代社会需要的合格劳动者。本文探讨了当前国内外信息技术发展和各种教学资源库建设的状况,分析了教学资源库建设中建构主义理论的应用,并着重从以下四个方面详细阐述了中等职业学校旅游地理教学资源库的建设:1.通过旅游地理教学资源库的建设,为旅游地理的教学提供多种素材,创设各种教学情境;2.通过社会性网络工具,搭建师生、生生之间的会话平台,以便于教师和学生开展全面、完整、系统、深入的讨论;3.通过制定科学合理的资源分类体系,实现资源检索的方便、快捷,使学生能够快速、清晰地检索并获取对新知识意义建构时所需要的各种资源;4.运用建构主义思想实现资源库的维护与发展机制,使资源库保持动态平衡和不断发展,达到师生在教学中始终利用最恰当的资源进行新知识意义建构的效果。最后,通过完成旅游地理课程中“自助游旅游线路的设计与准备”的学习任务,具体分析了中等职业学校旅游地理教学资源库在实际教学中的应用,使教师轻松进行情境创设,真正实现师生、生生的协商与会话,形成研究成果,完成意义建构。本文的研究在职业教育领域具有实际应用价值,使建构主义这一重要学习理论通过指导教学资源库的建设与应用得以淋漓尽致地发挥其价值,对当前中等职业学校的课程改革有重要的意义。