【摘 要】
：
目的:研究血红素加氧酶-1(H0-1)过表达在小鼠血管损伤后修复过程中的作用。
方法:通过western blot检测小鼠体内H0-1的蛋白表达量。采用电刺激小鼠颈总动脉和胸主动脉弓
论文部分内容阅读
目的:研究血红素加氧酶-1(H0-1)过表达在小鼠血管损伤后修复过程中的作用。
方法:通过western blot检测小鼠体内H0-1的蛋白表达量。采用电刺激小鼠颈总动脉和胸主动脉弓缩窄制各小鼠血管损伤模型。应用伊文思蓝和HE染色研究损伤血管内皮修复过程和血管重构。采用离体血管灌流方法,研究H0-1对损伤血管功能恢复的影响。
结果:野生型小鼠(WT)的H0-1蛋白表达量低于转基因小鼠(TG)。电刺激损伤血管后,与WT小鼠相比,TG小鼠中损伤的血管内皮修复明显加快。应用去甲肾上腺素(NA0.2μm)预收缩损伤血管后,WT组和TG组在收缩功能上无差异;应用卡巴胆碱(carbarcol0.1μm)和硝酸甘油(nitroglycerin1μm)舒张损伤血管后,WT组和TG组在血管舒张功能上无差异。主动脉弓缩窄后两侧颈总动脉压力形成右高左低:与结扎前比较,结扎后高压侧血管的收缩压和舒张压均显著升高(P＜0.01),而结扎后低压侧血管的收缩压和舒张压均显著下降(P＜0.01)。HE染色发现,结扎后,高压侧血管管径和管壁厚度未见改变,但低压侧血管管径却明显减小而和管壁厚度未见改变。应用NA预收缩损伤血管后,高压侧血管收缩能力与结扎前相比显著下降(P＜0.01),而低压侧血管未见变化。而WT和TG组在血管的收缩和舒张功能上均未见差异。
结论:H0-1能够促进血管损伤后的内皮修复,但是对损伤血管的功能恢复无明显作用,表明H0-1在血管损伤修复过程中无明显作用。
其他文献
一、Analysis of Teaching Contents The title of reading is “COMMUNICATION： No Problem？” which comes from the material of English compulsory four，Unit4——Body language.It includes five paragraphs，422 word
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘 要：随着素质教育和新课程的不断改革和推进，如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了广大数学教师重要的探索主题。基于此，本文针对如何提高小学课堂教学的有效性，进行有效的策略分析，提出几点自己的看法。 关键词：小学数学；课堂教学；有效性；学习兴趣；教学质量 小学数学对学生来说是基础课程，要想学生用最快的速度融入到课堂学习中，那么教师就要提高小学数学课堂有效性，通过正确的方法引导学生学习，提高学生
该文详细介绍了863／CIMS示范工程某装载机厂的CIMS工程（LFCIMS）的总体设计。文章对LFCIMS工程的需求分析、功能目标、体系结构、信息集成关系、技术路线及关键技术等进行详细论
摘 要：随着新课程标准的提出，为改变体育教学内容“难、繁、偏、旧”以及过于注重知识技能传授的现状，新课程标准从体育的功能确立了五个学习的领域，既能体现体育的价值，又考虑了大众的体育需求和学生的需要，那么新的课程标准对于体育田径教学有哪些机遇和挑战呢？本文将从初中田径教学入手，着重剖析教学中存在的问题与挑战。 关键词：田径教学；策略；体育 现在学校田径教学是体育教学计划中的重要组成部分，有着其他
PCK即学科教学知识，自从80年代美国教育学家舒尔曼提出开始至今，对促进教学成效和对促进学生的有效学习起到了重要的作用。 PCK是教师学科知识和教学方法的整合，即教师利用各种易于学生理解的表征方法（HOW），使学科知识（WHAT）适合于不同兴趣、能力和背景和学生。（WHO）帮助或引导学生理解学科知识。 教学活动组织与进行一定要在教师的学科知识框架（WHAT）、儿童的知识框架（WHO）、运用怎样
乙醇大多数通过微生物发酵法进行生产。酿酒酵母的温度和乙醇耐受性是生产乙醇的重要限制因素,一直以来都是发酵工业研究热点。本文以酿酒酵母(Saccharomy cescerevisiae)137
摘 要：语文综合性学习作为一种相对独立开放活动的课程组织形式，超越了传统语文单一学科的界限。文本基于核心素养理念下，就如何实施语文综合性学习进行探析。 关键词：小学语文；综合性学习；实施策略 小学语文综合性学习应根据学习内容的特点与要求、学习资源条件和学生的实际状况选择相应的方式方法。但综合性学习的性质决定了它与传统语文课堂教学有着不同。因此，在核心素养理念下，我们在小语综合性学习教学中，应根
Abstract：Courtroom language is one of the main tools to discern right from wrong，which is used to exercise jurisdictional authority，check out the fact by the judge.This paper will focus on court langu
摘 要：核心素养背景下对小学生英语语感培养作出了新要求，对于小学生来说，英语语感的培养有助于提高学生的理解能力、语言水平、思维能力和创造能力，从而提升英语软实力。本文重点对核心素养背景下小学生英语语感的培养和形成提供思路。 关键词：核心素养；小学英语；语感培养；形成；语言素质 所谓的核心素养是指，学生应该具备的、适应其终身发展及社会成长的必备能力。随着新一轮基础教育改革的不断实施，小学英语核心