【摘 要】
:
目的:通过回顾120例老年髋部骨折手术的麻醉管理,分析不同麻醉方法对老年髋部骨折手术患者术中血流动力学及术后并发症的影响,以期从麻醉安全性和有效性上为临床麻醉提供参考。
论文部分内容阅读
目的:通过回顾120例老年髋部骨折手术的麻醉管理,分析不同麻醉方法对老年髋部骨折手术患者术中血流动力学及术后并发症的影响,以期从麻醉安全性和有效性上为临床麻醉提供参考。 资料与方法:回顾性研究我院2011-2015年120例老年髋部骨折手术患者的基本病历资料、麻醉方法、麻醉效果、围术期血压、心率等血流动力学变化,肺部感染、血栓栓塞、心力衰竭、术后认知功能障碍等术后并发症,并追踪患者预后情况。采用SPSS17.0进行数据分析,计量资料采用单因素方差分析,重复测量资料采用重复测量方差分析,等级资料采用非参数检验,计数资料采用行×列卡方检验。 结果:三组患者均顺利完成手术,但全身麻醉组及腰硬联合阻滞麻醉组的麻醉效果均优于腰丛-坐骨神经阻滞组(P<0.05);三组患者在术中均出现明显血压降低(P<0.05),但变化情况的组间差异不明显(P>0.05),术中严重低血压的发生率也无明显差异(P>0.05);心率及脉搏血氧饱和度则无明显变化(P>0.05);全身麻醉组术后入重症病房(ICU)率及术后肺部感染的发生率大于其它两组(P<0.05);而术后认知功能障碍(POCD)、术后血栓形成、心力衰竭等术后并发症的发生率与其它两组无明显差异(P>0.05)。三组患者均未出现院内死亡。 结论:对于老年髋部骨折手术患者,腰硬联合阻滞麻醉的麻醉效果优于腰丛-坐骨神经联合阻滞麻醉,而术后并发症少于全身麻醉,应做为首选麻醉方法。
其他文献
小学语文是基础性学科,小学作文是语文教学的重点.作文对小学生观察能力、想象能力、思维能力以及语言的组织能力的改善和提高有很大的帮助.提高小学语文中作文教学的有效性,
采用合作学习的方法,提升学生阅读效率rn俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮.”这句话在一定程度上揭示了合作的意义.所以,语文教师在阅读教学中,应当注重引导学生进行合作阅读,
课堂参与对学生的学习效率会产生一定的影响,为了让学生有较高的课堂参与度,很多教师都会采取参与式教学方法.参与式教学应用在初中、高中阶段教学比较普遍,这一阶段的学生自
故事性图画和语言文字相结合的图画书,往往以有趣的故事情节和生动的图画作为语言的载体,它不仅对孩子们有着天然的吸引力,而且能为语言学习和运用提供较为完整的语言环境.因
煤炭是一种储量充足但却污染环境的资源,然而,这个能源饥饿中的世界能够等到煤炭变洁净的那一天吗?然而炎热的一天,印第安纳州西南部的大型吉布森发电站正在飞速运转着。它的
随着新课程的不断改革,在我国现阶段的小学美术教学过程当中,除了加强基础知识教学之外,还更加注重引导学生学习的积极性.而在现阶段的小学美术教学中,为了有效提高学生学习
为了促进新疆艺术与中原文化的交流,推动河南省南阳市的汉画与中国美术界的深度结合,南阳市萃文轩画廊与新疆油画学会联合举办了“中国油画西域画风作品展暨研讨会”活动。此
提高小学生的语文阅读能力,让小学生学会自主地用正确的方法去读书,并且对文本形成自己独特的理解和感受,是每一个小学语文教师面对小学生必须要指导培养的一种学习方法,同时
学生拥有较好的语言表达能力,可以促进学生与人顺利地沟通和交往.提升语言表达能力最核心的方法,就是引起学生对说话的兴趣,只有学生勇于将自己的想法表达出来,才可以有效地
课程源于生活,缺乏行动的课程无法使学生获得真正的知识,这是生活教育理论所主张的教育理念.在数学实验教学过程中,教师需要将实验和生活进行有机结合,通过创新的教学方式启