论文部分内容阅读
研究生教育是国家高等教育体系的一个重要组成部分和不可缺少的重要环节,是国家培养高层次专门人才的主要渠道。随着国家综合国力的显著增强,经济的快速发展,职业分化越来越细,传统的以学术型培养模式为主的研究生教育已经不能适应社会的发展,近年来人民生活水平不断提高,学校体育、大众体育、竞技体育等体育事业蓬勃发展,国家顺应社会发展的潮流,转变研究生教育发展方向,以职业发展为导向,设置了全日制体育硕士专业学位,优化了硕士研究生培养体系的结构,来培养社会发展需要的高层次、高素质应用性专门人才。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对山东省6所高校全日制体育硕士专业学位研究生的培养现状进行调查,希望从中能够发现各校在培养过程中存在的问题,并针对所出现的问题提出相应的建议,为山东省以及全国的全日制体育硕士专业学位的发展提供宝贵的经验。经研究发现存在如下问题：(1)整体办学条件方面基本上符合设置全日制体育硕士专业学位点的要求,但是,在教育实践基地的建设方面还存在不足,学生参加国际教育交流的机会有所欠缺。(2)培养目标的设置不够细化,比较笼统,没有以职业发展为导向制定培养目标;学生对培养目标的认识不足。(3)课程设置方面存在理论课与实践课比例失衡；理论课程的设置没有针对性,理论课程中缺少指导实践的针对性课程；选修课的设置不能满足学生的兴趣和需求；课程设置上缺乏多学科的交叉。(4)社会实践活动方面存在学生实践动力不足;实践活动指导老师队伍建设欠缺；学校和社会交流合作不够紧密,提供的社会实践岗位,不能充分满足学生的需要。(5)就业价值观方面存在职业规划定位不太准确,盲目追求社会的就业潮流,没有形成以提高自身素质为主,综合考虑就业因素的思维。根据研究中发现的山东省6所培养单位在培养过程中存在问题提出的建议：(1)进一步加强学科体系、师资队伍、场馆设施、科研场所、学术成果等整体办学条件的建设,增加教育实践基地的数量和学生参加国际教育交流的机会。(2)参照体育领域所要培养人才的规格、智能结构和社会职业发展方向,并根据自己院校的特色与优势来制定各专业方向细致明确的培养目标；加强对学生的教育,增进学生对学校制定的培养目标的认识和理解。(3)优化课程设置结构,合理的协调理论课和实践课的比例；开展学生感兴趣的选修课程,丰富学生的知识结构,开拓学生的视野；提高设置课程的针对性,为实践活动提供有效的指导；课程设置上加强学科交流,提高学生综合利用知识的能力。(4)加强对学生的引导,转变学生的教育理念,使学生能够积极的参加社会实践活动；加强指导老师队伍建设,切实推动双导师机制的发展；整合社会的各种资源,实行联合办学模式,促进学校和社会的交流,为学生的社会实践提供更多的岗位。(5)就业意向方面不否认对功利岗位的追求,倡导学生要积极提高自身的综合素质,将来就业时要充分权衡就业的多重因素,不要盲目追求社会潮流,防止出现“技术差,能力低,要求高”的现象。