《京剧我看得懂，但是听不懂》的教学设计

• 作 者: 张思婷
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 综合课 教学设计 对外汉语教学

对外汉语课堂的教学设计是将教学设计理论和方法应用于实践的过程,利用优秀的教学设计指导教师进行科学的教学活动,对于提高教学效果具有及其重要的意义。综合课是对外汉语教学中的主干课程,在初级阶段更是直接关系到学生的汉语学习效果,所以,对外汉语综合课的教学设计是整个对外汉语教学研究中的一个十分重要的组成部分。做好综合课的教学对提高学生汉语知识水平和交际能力有着十分重要的作用。本文主要研究初级阶段对外汉语综合课的教学设计,从教学设计的理论基础入手,系统的分析对外汉语课堂教学设计的依据和所涉及的因素、过程,以期提高教学设计的水平。以《京剧我看得懂,但是听不懂》一文为例,运用系统的方法分析课文,做出了具体的教学设计。将这一课文分为六个课时,对课文的重难点进行分散处理,将文化教学渗透到语言教学之中,同时合理设计教学活动,运用灵活多样的教学手段来活跃课堂氛围,吸引学生的注意力,让学生的课堂学习从被动接受变为主动参与,从而达到最佳教学效果。在教学设计中对于每一课时的教学行为做出了说明,并在实践中提出了一些自己的教学原则和教学方法,在教学实践活动之后进行了反思,有利于改进教学中的不足,也有利于整理,总结和推广汉语教学中行之有效的方法经验,以期能够对教师的教学活动提供一点参考借鉴作用。