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80年代中期以来，随着信息技术的飞速发展和计算机的普及应用，特别是通信质量的不断提高，通信手段的多元化，以及近几年Internet的飞速发展，为信息的交流尤其是多媒体信息的广泛传播提供了更加灵活的方式，也为现代远程教育及网上培训提供了更多更丰富的技术手段。远程教育可以分为基于邮政方式、基于广播电视方式、基于Internet网方式和基于电信网方式四种。目前在世界上对于远程教育的研究主要集中于后两种方式。 为了适应现代远程教育的发展趋势，多媒体课件制作发布平台充分利用现代的各种通信手段及通信方式，从而为学员提供便利，同时，考虑到目前国内各个院校在现代远程教育方面投入资金短缺的情况，在本论文中，提出了多媒体电子课件制作发布平台应是基于Internet/Intranet、构筑平台可分步实施的方案，并设计了一个包括:录制子系统、编辑发布子系统、直播子系统、同步镜像子系统、WEB点播子系统等几部分的基于流媒体的网络教育系统。 据有关资料显示，到目前为止，世界上已有至少100多个国家和地区开展了远程教育，远程教育的发展已成为国际教育的共同趋势。在中国，面向中等教育、学历教育和职业培训的远程教育系统犹如雨后春笋般不断涌现，并具有相当的规模。但就目前来看，仍有一些问题有待解决。从教来说，多媒体课件缺乏，与此同时，目前许多著名的老教授将逐渐退出讲坛、或已退出讲坛，这些专家、学者的精彩讲座及演讲无法得到很好的保留，造成教育资源的遗失，有待保留其教学精华;从学来讲，对学生的课后辅导薄弱，教与学的信息交流不便利，并且费用较高。由此看来大力发展远程教育迫在眉睫。 在现代远程教育这种新的体系下，学员的主动学习的意愿强烈，学习不受时间、地域的限制，能够自己选择所学习的知识，而在这种新的终生学习体系下，多媒体课件无疑将充当重要的角色，它将逐渐成为构筑知识经济时代人们终生学习体系的主要手段。 多媒体课件是一种程序化的教材;充分利用了计算机网络与多媒体技术的结合，来展现教学的内容，使之更生动、更直观、更容易理解。从某种程度上说，多媒体课件是现代远程教育系统的核心，它直接关系着现代远程教育的效益、质量以及能否达到人们预期的效果。优秀的电子课件应能真实的再现教学或培训过程;同时，能够适应不同的网络通信质量;故多媒体课件制作及网络发布平台应该实现: 1)实时的记录现场的情况，包含施教者的声音、图像，并且可以方便的再现。 2)记录教学或培训过程中使用的各种实物情况、电子文档实物展示台、电子白板等的信息。 3)电子课件制作系统应该不影响正常的教学过程，并且能够实时生成。 4)操作方便，尽量减少人工干预。 5)电子课件可以做后期加工、制作。 6)能够适应不同的网络状况，并能够实时发布到Internet的Web页面上。 在本论文的第一、二章中简单介绍流媒体技术的发展现状及本设计方案的总体架构。 在本论文的第三、四章中详细描述各个子系统的实现过程及其功能即: “录制子系统”:完成基本数据的采集，包括老师在上课过程中的图像、声音、演示的电子文档、使用的电子白板、实物展示台的数据等等都要实时保存，并且能够通过Internet/Intranet重现教学现场的情形;录制子系统生成的数据是其它子系统的数据源。 “直播子系统”:将教学现场的实时的场景通过Internet/Intranet向外直播;从而保证在教室的空间有限时，或由于某些原因学生不可能到达现场时，学员可以通过网络来参加老师授课。 “编辑发布子系统”:对“录制子系统”生成的数据源进行二次处理，包括剪辑、合并、重要知识点的链接、预览/发布电子课件、从而形成基于Internet/Intranet的的多媒体电子课件。 “WEB点播子系统”:构筑一套适合于Internet/Intranet点播的子系统，从而学员可以在任何方便的时候或场所，通过网络来选择自己感兴趣的知识进行学习。 “同步镜像子系统”:基于现在通信手段、通信方式以及网络负载的考虑，可在不同的校区或远程教学点建立相应的WEB服务器的镜像，从而提高该地区学员的点播响应速度，同时也降低中心WEB服务器的负载。 录制子系统采用“视/音频录制服务器”、“数据录制服务器”以及“智能录制系统WEB插件”等几个部件构成。编辑发布子系统采用“智能剪辑系统”、“智能编辑系统”两个部件构成。同步镜像子系统采用“WEB同步镜像系统”。在本论文中WEB点播子系统采用微软公司推出的WindowsMedia Server。 在本论文的第五章中提出该技术的发展前景及展望。