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《高中物理课程标准》对课程理念明确说明“注意学科渗透，关注科技发展”．而航空航天技术的发展是科技发展和社会进步的重要体现，在某种意义上代表了科技发展的水平．高中物理教师在课堂上渗透航空航天的知识与技术，不仅能激发学生的物理学习兴趣，同时能培养学生的科学素养．渗透祖国的航天科技发展，同时会培养学生的爱国主义情操．对学生进行航天工作者的献身精神教育，培养学生心中有大爱，学生意志在克服困难中得到培养和发展．力学是整个物理学大厦的基础，也是高中物理教学的基础．在内容上，力学可分为牛顿运动定律、机械能守恒定律和动能定理、动量定理和动量守恒定律；在学习方法上，这三大模块分别为：力的方法、能的方法和和动量的方法．不论从内容上还是从方法上，其基础地位都是不可动摇的，而力学部分又是历来教学的难点．广大高中一线教师在组织教学时既要突出力学的基础地位，又要突破其难点，实施起来并非易事．教师如何创设属于学生的课堂情境，调动学生的主动性，一直是一线高中物理教师探讨的重要教学话题．本论文探讨了应用航空航天技术和知识，有效开展高中力学教学实践活动的内容．实践教学中，挖掘出的具体结合点有以下几方面内容，但我们相信不止这些，仍有待进一步开发和研究．1.万有引力与航空航天知识是每年高考的必考内容，学生要理解飞船做圆周运动向心力的来源，掌握万有引力提供向心力进行相关的动力学计算和分析．2.超重和失重是牛顿第二定律的重要应用，也是航空航天中涉及到的关键词汇，如我国神州十号上进行的科普实验中有关在失重状态下质量的测量和液体表面张力问题．3.动量定理、动量守恒定律及其应用是高中物理教材3-5的核心内容，教师可利用飞船着地和火箭发射时的发冲现象，以及航天员空中工作生活现象开展此内容的教学．4.机械能守恒定律的知识及其解题方法，可利用飞船在变轨中动能与势能的转换进行教学，宇宙航行内容中的变轨问题也是高考考查的热点，其考察内容有同一轨道上的不同位置动能和势能的判断，还有不同轨道上同一点的动能和机械能的比较．5.摩擦力产生的机制与应用，可利用飞船回收于大气层摩擦着火现象开展相关教学，可使学生明白摩擦力的本质是电磁力的一种．根据教学需求，航空航天知识和技术既可以作为课程资源在教学中利用，又可与力学知识有机结合作为具体教学内容出现，也可在课外开展教学活动，学生动手设计航天演示现象和仪器．这种教学活动或教学方式不仅能提高学生的物理学习兴趣，激发学生的主动创造欲望，同时还可培养学生的爱国主义、科学素养等情感、态度和价值观方面的素养和能力．将航空航天知识应用于高中物理力学教学的实践结束后，在学习物理的兴趣调查问卷前后测的对比中，学生的学习兴趣比高一学期初高百分之二十多，有百分之九十以上的同学对物理感兴趣；而通过观察法得出结论说明绝大多数学生上课反应良好，积极踊跃回答问题；通过3道2013年的与航空航天有关的高考题检测来看，实验班级学生的答题正确率明显高于其他两个对照班级．可见，将航空航天技术应用于高中物理力学教学的实践是成功有效的，值得在高中物理教学中推广使用．