同胞间教育的溢出效应 ——基于中国家庭追踪调查数据的分析

• 作 者: 唐然
• 机 构: 东北财经大学
• 出 处: 东北财经大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 溢出效应 工具变量法 人力资本投资 外部性

为应对人口红利消退和老龄化的问题,我国自2013年起开始逐步放开计划生育政策。但数据表明,中国的生育率在短暂回升之后就连创新低,政策效果不及预期。这表明,中国人在生育方上面临的问题不是不能生,而是不愿意生。在影响生育意愿的诸多因素中,育儿成本是一个主要的方面,而这其中教育成本尤为重要。随着子女数量增加,一个家庭的总的教育支出会增加,且每个孩子的人均教育资源会被稀释,进而影响他们未来的教育。这也是造成父母低生育意愿的主要原因。不过,在子女教育投资总额不变的情况下,独生子女家庭的孩子一定比二孩或者多子女家庭的孩子教育成就要高吗?答案并不清楚,一方面人均教育支出减少必然对子女的教育有负面作用,另一方面,有研究表明多子女家庭中存在着教育的溢出效应,若这种溢出是正向的,它将通过教育溢出的“乘数效应”来扩大人力资本投资的效用,使得子女在同样的投资水平下能够获得更高的教育成就（Karbownik等人,2019）。本文使用中国家庭追踪调查（CFPS）2010年的成人和家庭数据,采用2SLS方法估计核心孩子的教育成就对其同胞的教育获得的影响。在主回归之后又进一步将同胞的教育水平设置为分类变量,使用有序选择模型对2SLS的估计结果进行了检验。在模型的设定过程中,使用核心孩子配偶的受教育年限作为工具变量,控制样本的个体特征、家庭特征和地区特征。考虑到不同类型的样本群体可能存在异质性,对同胞间的亲缘关系、核心孩子的学历水平和家庭人均收入水平进行了分样本回归。最后,考虑到不同年代的个体差异以及重大的社会变革对子女受教育水平产生的外生冲击,选取受到1966-1976年的文化大革命和1999年的高等教育扩招影响的样本,将样本范围限制在受事件影响前后5年-15年,采用缩减样本的方法对同胞间的教育溢出的影响进行了稳健性检验。实证结果表明:第一,同胞间的教育溢出效应是正向显著的,对总体样本进行两阶段回归时发现,在其他特征不变的情况下,核心孩子的受教育年限每增长1年,其同胞的受教育程度也会增加0.744年。第二,当被解释变量为分类变量时,教育的溢出效应在不同学历水平下方向不同。当同胞的学历处于较低水平时,核心孩子的教育程度对他的教育获得是负向显著的,而当同胞的学历处于较高水平时,这种溢出是正向显著的。第三,根据亲缘关系、核心孩子的学历水平和家庭收入水平进行分样本回归的结果表明,核心孩子为女孩时,对其同胞教育的正向溢出要显著低于男性样本,特别是当核心孩子和同胞为姐姐与弟弟的组合时,教育的溢出最小,为0.503;同胞间的教育溢出效应随着学历的增长呈现出先递增后递减的趋势;不论家庭处于哪种收入水平之下,同胞间的教育溢出均是正向显著的。