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据资料显示,在当今中国留守儿童数量已经超过7000万人,其中超过4000万的留守儿童处于义务教育阶段,留守儿童的数量占全国儿童的总数已经超过30%。留守儿童作为青少年中较为特殊的群体需要引起我们的注意,加上该群体的规模如此巨大更加需要引起我们的重视。本次调查研究的对象为徽州某中学的留守儿童,徽州某中学现有教学班24个,在校学生约1100余人。通过对该群体的调查研究来得出一些结论和数据,并针对留守儿童心理健康问题提出一些建议。本文首先分析徽州某中学留守儿童心理健康问题的主要表现,该部分主要采用个案访谈法和问卷调查法,通过对这些个案访谈和问卷调查的分析和总结,得出一些关于留守儿童心理健康问题的表现。在文中所附的个案访谈记录和问卷调查统计表格,皆为经过科学的筛选,可以反映所描述的问题。在人际关系方面主要表现为:与父母之间的关系问题、与老师之间的关系问题、与同学之间的关系问题;在学习状况方面主要表现为:学习压力大、缺乏学习兴趣、容易受标签效应的影响;在性格方面表现主要表现为:自卑与恐惧、暴力和逆反心理。在对徽州某中学留守儿童心理健康问题主要表现进行阐述的基础上,对其产生的原因进行了分析和总结。该部分采取查阅文献法、问卷法和个案访谈法三种方法,并将留守儿童与非留守儿童进行对比。将原因大体分为宏观方面的原因和微观方面的原因,并将宏观方面的原因细分为社会方面的原因和学校方面的原因,将微观方面的原因细分为家庭方面的原因和个人方面的原因。通过这样的分类可以让原因总结得更加科学、具体、全面。本文中对徽州某中学留守儿童心理健康调查结果分析主要分为五个部分,这五个部分的数据和结论主要是根据问卷整理、分析、统计得出的。问卷中共有22个问题,得出的结论并不仅有5个,尚有结论因为数据反映不明显,数据差距不大,文中没有列举出来。换言之,这五个结论是在问卷调查中得出的最为明显的结论,是数据相差较大的结论。这五个结论分别为:男女心理健康差异较为明显、家庭经济条件与留守儿童心理健康存在关系、非留守儿童的学习成绩要优于留守儿童、留守儿童最大的愿望是父母的陪伴、初三学生心理压力异常高。通过图表的方式来直观的展示这些结论是如何得出的,并在留守儿童与非留守儿童对比中更能表现出这些结论产生的原因。在解决徽州某中学留守儿童心理健康问题的对策方面,主要是针对其产生的原因提出的。在解决措施的提出上查阅了一些文献资料,借鉴了其他区域在解决留守儿童心理健康问题方面的对策与经验,然后结合本地区的实际情况,最后得出一些有本地区特色的建议和一些全国范围内都通用的建议。主要建议有:强调素质教育的重要性、促进各种资源的合理分配、促进社工介入留守儿童心理健康。希望这些建议在解决留守儿童心理健康问题方面可以起到一些实际的作用。