【摘 要】
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制造业是支撑一个民族发展的强力脊柱,是提高一国国际地位,带领国内人民走向现代、富强、文明的关键产业。在教育领域与制造业联系最为紧密的是职业教育,职业教育通过对技术
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制造业是支撑一个民族发展的强力脊柱,是提高一国国际地位,带领国内人民走向现代、富强、文明的关键产业。在教育领域与制造业联系最为紧密的是职业教育,职业教育通过对技术技能型人才的培养服务于制造业的转型发展,促进制造业向劳动生产力的转化。现代制造业一个明显的特点,就是需要大量的高技能人才,同时实现智能化生产。在新的历史时代下,现代职业教育顺应了社会发展的需求,为服务制造业的转型提供了机会,打破了原有课程模式的限制,实现了职业教育的创新。本文全面地对中等职业学校数字化资源管理的内涵进行了阐述,并且分析了实训教学的数字化现状,运用构建主义理论,深入的对实训课程进行分析。在信息化技术环境中,构建数控车削加工实训网络化教学模式,深入地探讨了混合式学习模式的实践运用,在互联网+的指导思想下,对中等职业学校机械专业实训教学模式实现了创新。“互联网+”混合式学习模式是当前实训教学课程的一种创新,适合中等职业学校机械专业使用,通过对该专业教学内容实现信息化和过程化,打破了原有教学模式的现实,突出了以学生为主体的学习方式,本文通过研究得出的结论,能推动中等职业学校实训课程改革的进一步深化。
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