基于微视频资源的翻转课堂在初中化学教学中的成效研究

• 作 者: 陈洪
• 发表日期: 2015年期
• 关键词: 翻转课堂 成效研究 初中化学

目前,我国中小学教育正面临着信息化和全球化的双重挑战,随着科学技术的发展,大众媒体的普及,人们的思维方式、学习方式和认知风格也在悄然发生改变。传统的以“课堂”为中心的教学模式很难满足学生个性化学习的需求,教学模式的变革成为必然。“J课堂微视频制作及运用研究”是普陀区“网络环境下学习方式变革实验”区域核心项目之一,旨在开展课堂微视频制作及运用的区本化研究,促进信息技术与课堂教学的深度融合,满足学生个性化学习需求,实现教师“教”与学生“学”的方式转变。也为构建体现网络和多媒体教学优势的“翻转课堂”教学实践提供了实施基础。本文通过阐述“翻转课堂”的教学理念、教学模式的特点,以及国内外的研究现状,深入、全面地了解这种教学模式。思考“翻转课堂”作为一种新型的教学模式,能否为我国的教学改革提供了一条新途径。通过教学案例和个案访谈,对比传统教学模式和翻转课堂教学模式,分析这种教学模式下的初中化学教学,对初中学生的学习状况、对教师的专业发展带来的积极作用,以及这种教学模式的适用情况。本文通过教学实践案例,测试了“J课堂”网络平台的学生完成情况的反馈功能、线上提问、讨论记笔记等功能的实用性。通过实践研究和统计分析,提出对“J课堂”在线课程网络改进意见,希望能为其他学校更好地使用好“J课堂”在线课程资源提供借鉴。