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老年手风琴学习是老年人音乐学习的有机组成部分。由于手风琴特有的音色、音域和方便性等特点,加上上个世纪中后叶的“红色”渲染,深受当代老年学习者的追捧和喜爱。现阶段,很多中老年朋友正在学习和准备学习手风琴,由于老年教育发展的不够完善,老年手风琴学习者的学习现状一直没有得到社会的重视。那么,老年手风琴学习者的个体情况如何？学习现状如何？使用的手风琴如何？是我们音乐界需要关注的问题。
本研究以北京、湖南、广东三地98名老年手风琴学习者为对象,主要调查了老年手风琴学习者的个体特征和学习状况。研究发现:在个体特征方面,老年手风琴学习者,女性比例明显偏高,男女比例失调；老年手风琴学习者青年时代多集中在解放初至改革开放这段时期；老年手风琴学习者教育程度相对同龄人较高；老年手风琴学习者婚姻状况对学习影响很大；老年手风琴学习者的退休前工作大多在党政及事业单位；老年手风琴学习者的经济状况多数较好；多数老年手风琴学习者自觉身体健康。在学习状况方面,老年手风琴学习者的身心愉悦,审美动机占主导；老年手风琴学习者的音乐理论素质一般,但演奏素质相对较高；老年手风琴学习者的师资总体水平不高；老年手风琴学习者获得师资的渠道较闭塞,地区差异性大；老年手风琴学习者对教学要求不高；老年手风琴学习者的学习障碍相对其他年龄段学习者复杂；老年手风琴学习者选择乐器较主观,与自身特点不适合。并且围绕老年人的身体状况、师资状况、手风琴特性与老年手风琴的学习状况进行了讨论,并提出老年人自我要根据自身特点,科学安排手风琴学习；根据老年教育的特点,定位老年手风琴教学理念；科学确定老年手风琴教学基本目标；灵活掌握老年手风琴教学基本原则；准确把握老年手风琴教学方法；完善老年手风琴教学工具,积极构建教学外部环境。以期为提升老年手风琴学习效率,完善老年音乐教育,提高老年人生活质量做出一定贡献。