【摘 要】
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十世纪初的中国,随着帝国主义的强势入侵,社会危机也一步步加深。清政府面对着“内外交困”局面,无奈之下开始着手进行改革,目的也是为了维护封建王朝的统治。当时的中国,传
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十世纪初的中国,随着帝国主义的强势入侵,社会危机也一步步加深。清政府面对着“内外交困”局面,无奈之下开始着手进行改革,目的也是为了维护封建王朝的统治。当时的中国,传统教育逐渐衰落,亟待改革以顺应社会发展的需要。张百熙就在此时登上了历史舞台,先后主持制定了《壬寅学制》和《癸卯学制》。同时,还进行了一系列的学制改革的教育实践活动,为中国近代教育的改革和发展做出了最大的贡献。本文从历史唯物主义和辩证唯物主义的立场出发,对张百熙的学制改革的活动和学制改革的思想进行梳理和分析,并在此基础上对张百熙在学制改革活动中的做出的贡献进行评价,对新学制在今后的学制改革活动和教育改革活动的作用进行评述。全文共分为四章：第一章,绪论部分。简要的介绍本研究选题的原因和研究的目的,对相关的概念进行了界定,并对以往关于张百熙的各类文献研究进行综述。第二章,梳理和介绍了张百熙学制改革活动的背景。首先,对张百熙的个人成长经历进行了梳理。然后,从国内和国外两个角度,对张百熙进行学制改革活动的背景进行了分析。第三章,梳理和介绍了张百熙学制改革的思想。从教学内容,师资建设,教学方法等方面进行分析和研究。第四章,梳理和介绍了张百熙学制改革的实践活动以及学制改革活动的影响。
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