川中丘陵区坡耕地土壤侵蚀对土壤微生物特性的影响

来源 :中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所 中国科学院·水利部成都山地灾害与环境研究所 | 被引量 : 0次 | 上传用户:flyliubo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土壤侵蚀造成的土壤质量退化是全球关注的一个环境问题。目前这方面的研究热点主要集中于土壤侵蚀对土壤理化性质的影响,然而土壤侵蚀对土壤微生物特性的影响还没有引起人们的重视。本研究以川中丘陵区为试验区,选择了有代表性的缓长坡与陡梯坡耕地,通过137Cs示踪、土样采集、土壤理化、微生物特性测定方法探讨了土壤侵蚀对坡耕地土壤微生物特性的影响。主要结论如下:   (1)研究区坡耕地土壤总侵蚀速率平均4100t/km2·yr-1,陡梯坡耕地土壤侵蚀速率及其空间变异均大于缓长坡耕地。耕作侵蚀导致了这两种侵蚀坡耕地顶部严重的土壤损失。水蚀造成的缓长坡耕地中下坡土壤损失也很严重。在这两种侵蚀坡耕地的底部,土壤侵蚀最弱,甚至表现处一定的土壤沉积。缓长坡与陡梯坡耕地土壤再分配格局的不同归因于这两种坡耕地主导侵蚀过程的不同。陡梯坡耕地土壤侵蚀以耕作侵蚀为主,而缓长坡耕地土壤侵蚀以水蚀为主。   (2)土壤侵蚀造成了坡耕地土壤微生物特性空间异质性增大。其中,侵蚀坡耕地土壤MBC(微生物量碳)含量、IA(蔗糖酶活性)、UA(脲酶活性)、MBC/SOC(微生物商.)、IA/MBC、UA/MBC空间变异明显增大。其次,土壤侵蚀造成了坡耕地土壤生物学肥力下降。其中,土壤MBC含量与AL.PA(碱性磷酸酶活性)显著降低。土壤侵蚀导致坡耕地土壤微生物特性间相关性变差,也造成了土壤微生物特性与理化性质相关联系变差。   (3)坡耕地主导侵蚀过程的不同对土壤微生物特性的影响不同。   水蚀对土壤AL.PA的抑制效应导致其在水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上大的空间变异。侵蚀引起的土壤再分配影响土壤微生物特性分布格局。土壤细菌数量、IA在两种侵蚀坡耕地上受土壤再分配的影响都很明显,而AL.PA、AL.PA/MBC、IA/MBC、MBC/SOC在两种侵蚀坡耕地上受土壤再分配的影响不明显。土壤MBC含量、UA、UA/MBC只在水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上受土壤再分配的影响明显。土壤再分配引起的土壤水分储量、SOC、全氮、有效磷及速效钾储量变化是影响水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地细菌数量、MBC、UA、IA的主要因素。土壤再分配引起的土层深度、水分储量、SOC、全氮、全磷、全钾、碱解氮储量变化是影响耕作侵蚀为主导侵蚀过程的坡耕地土壤细菌数量、AL.PA、IA的主要因素。   不同侵蚀类型的坡耕地土壤微生物特性的内在相关表现不同。受土壤再分配的制约,水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地土壤细菌数量与其它微生物特性相关较强。水蚀对土壤AL.PA的抑制效应导致水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地土壤碱性磷酸酶与MBC、脲酶、蔗糖酶没有相关关系。   不同侵蚀类型的坡耕地土壤微生物特性与理化特性的相关关系表现不同。土壤AL.PA只在陡梯坡耕地上与全磷、速效磷含量相关,表明耕作侵蚀为主导过程的坡耕地土壤碱性磷酸酶较好地参与了磷素的循环与转化。土壤IA在缓长坡耕地上与SOC含量极显著正相关,而在陡梯坡耕地上仅与SOC含量弱相关,表明蔗糖酶在水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上参与C素循环与转化的状况好于其在耕作侵蚀为主导侵蚀过程的坡耕地。   (4)土壤侵蚀导致了坡耕地SOC库与MBC库降低及其空间异质性增大。水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上,水蚀的分选性搬运造成SOC库积累效率的降低。耕作侵蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上,耕作侵蚀的整体性搬运造成SOC库积累效率升高。坡耕地SOC与MBC储量的坡面分布格局体现了明显的土壤侵蚀特征。水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地SOC、MBC储量分布与侵蚀引起的土壤再分配格局一致。耕作侵蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上,仅仅SOC储量的空间分布一致于土壤再分配。水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上,土壤IA明显影响SOC与MBC动态,而在耕作侵蚀为主导侵蚀过程的坡耕地上,IA对SOC动态影响明显,但对土壤MBC动态影响不明显。   (5)比值指标MBC/SOC、AL.PA/MBC、UA/MBC、IA/MBC较MBC或酶活性指标能更好地反映侵蚀土壤生物学肥力变化。土壤IA不仅可以反映川中丘陵区坡耕地土壤侵蚀状况与土壤理化特性变化,而且还可以预测侵蚀坡耕地SOC库的动态。土壤细菌数量是川中丘陵区坡耕地土壤侵蚀影响的一个敏感因子。只有在考虑侵蚀类型的前提下,土壤细菌数量才可以作为反映川中丘陵区水蚀与耕作侵蚀分别为主导侵蚀过程的坡耕地土壤侵蚀状况的生物学肥力指标;土壤MBC含量、UA才可以作为反映川中丘陵区水蚀为主导侵蚀过程的坡耕地土壤侵蚀状况的生物学肥力指标。  
其他文献
【摘要】随着新课程改革的不断深入,更多先进的教学理念和教学方法不断涌现出来,使小学语文教学的水平得到极大程度的提升。基于此,本文就文本细读在小学语文阅读教学中的研究及运用进行全面探究,根据现阶段小学语文阅读教学的现状,结合长期的教学经验,对文本细读教学方法进行详细的解读,并对文本细读教学法的具体应用进行深入研究,以此提升小学语文教师阅读教学的水平。  【关键词】文本细读;小学语文;阅读教学  【中
初中数学命题工作十分重要,不可小觑.命题应严谨,遵循一定的原则.针对2018年全国初中数学联赛初二年级竞赛中的典型例题加以分析,来阐述初中数学命题需遵循的原则.
【摘要】随着时代的发展,越来越多的人学习英语。然而在现代英语的教学过程中,教师会发现学生的阅读理解能力普遍不好,而阅读理解能力作为一项十分重要的能力,需要我们给予重视。再者,阅读理解在英语卷面中占了很大的比重,所以,对于英语阅读理解能力方面的培养便也日渐重要,教师也应学会教学改革,大胆创新,寻找最好的教学途径。众所周知,阅读理解能力的提高是很难的,不是一蹴而就的,当然也不是高不可攀的,只要掌握正确
本文借鉴了MODIS-PSN、CASA、GLO-PEM、VPM等光能利用率NPP模型的优点,同时充分考虑了研究区域其植被光能利用率和环境因素的典型特点,建立了针对研究区域的基于光能利用率原理
在辽阔无垠的内蒙古草原上,一年一度的“那达慕”盛会正在举行。摔跤场上,两个身强力壮的摔跤手正扭在一起,相互窥视着对方,伺机而动,以求一逞。这时,只见一位年已六旬的老
中国科学院院士、交通部技术顾问、南京水利科学研究院名誉院长、中国海洋工程学会理事长、《海洋工程》杂志编委会主任、主编窦国仁同志 ,因病于 2 0 0 1年 5月 2 2日在南京
【摘要】作文教学,历来是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师的一大难题。如何进行小学语文作文的教学?我从四个方面进行阐述。  【关键词】素材;兴趣;技巧;批阅;写作  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)33-0216-02  作文教学是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师的一大难题,也成了学生望而生畏的科目。学生们在作文时,经常是下笔无话可
【摘要】小学语文教学目的是教导学生全面性发展,锻炼学生的听、说、读、写能力,其中“说”是教学中十分重要的一环,它直接影响到学生的表达能力,因此锻炼学生朗读能力十分重要。朗读是小学生阅读的基本功,朗读教学直接影响到学生的阅读能力与学习效率,本文就如何提高小学语文朗读能力做出探讨。  【关键词】小学语文;朗读教学;策略研究  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089
【摘要】众所周知,不同问题形式的特性具有差异性、且不同特性教学方法也不尽相同,这可以说是文本教学中的常识。新课标指出:学生心理、生理、语言等,在不同发展阶段的特性不同,所以,其教学内容和方案也需要区分开来。对此,本文以小学语文为立足点,对高年级,不同文体基本教学方案展开分析研究,以期可以为提高小学语文教学水平奠定良好基础。  【关键词】小学语文;高年级;不同文体教学;基本方案  【中图分类号】G6
粤剧又称广东大戏或广府大戏,是中国戏曲文化的重要组成部分,是我国南方的主要剧种,形成于明末清初,流行于广东、广西、香港、澳门等粤语方言区(广府民系地区),有“南国红豆”之美