【摘 要】
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学习是人类文明不断发展壮大的原因之一,同时也是每一个人必须要完成的任务之一。对于学习的一系列问题是教育学家、哲学家、心理学家历来关注的焦点。随着中外专家学者对学习的不断研究发展,我们对传统的教学方式,师生关系,学生的学习方式有了新的认识,我们国家的课程改革进程也在不断的深入与发展。改变从前的灌输式教学,改变学生被动接受的学习方式,改革的核心都围绕学习的新主体——学生而展开,目标是要让学生可以真正的
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学习是人类文明不断发展壮大的原因之一,同时也是每一个人必须要完成的任务之一。对于学习的一系列问题是教育学家、哲学家、心理学家历来关注的焦点。随着中外专家学者对学习的不断研究发展,我们对传统的教学方式,师生关系,学生的学习方式有了新的认识,我们国家的课程改革进程也在不断的深入与发展。改变从前的灌输式教学,改变学生被动接受的学习方式,改革的核心都围绕学习的新主体——学生而展开,目标是要让学生可以真正的自主学习。学生是自主学习的主体,是学习目标的制定者,是学习策略的选择者,是学习过程的监督者,是学习结果的评判者。当然这些都是课程改革的终极目标,学生自主学习不等于独立的自己学习,在具体学习的过程中一定不能缺少外界的参与和支持。需要教师的引导,家长的支持,以及同伴的帮助。为了了解小学生自主学习的现状,从而提出一些切实可行的策略供教师及家长参考。本论文在充分研究了专家,教授,学者,研究生在小学生自主学习领域的研究成果后。进一步对现阶段小学生自主学习中存在的问题进行探究。因为教师的教育理念,教育思路,教学方法是动态变化的,家长对孩子学习的指导方法,关注程度也是动态变化的。所以采用问卷调查法来了解现阶段小学生自主学习的现状如何。为了更清晰的了解现状分析对策,划分了不同的维度。之后为了配合调查问卷,了解更多问卷未能统计到的信息,编辑了访谈提纲。以期能更深入的了解学生,老师,及家长的实际情况。接着根据问卷回收后得到的数据,结合访谈得到的信息,综合分析目前小学生在自主学习上所处的现状,存在什么样的问题。之后以此为依据,得出结论,根据问题,得出结论。最后回顾整个研究,进行反思,有哪些不足之处,或是仍然有哪些问题尚未得到解决。使研究在具有现实意义的同时,明确哪些问题是有待进一步解决的。本篇论文将由以下几部分组成:第一章是引言,主要包括研究的缘起,研究的主要内容及意义,同时简述了论文的结构设计。第二章是文献综述,主要包括国内外专家学者对自主学习的研究论述,前人在自主学习领域已取得的研究成果。第三章是自主学习的理论研究。第四章是研究设计,分别是研究的目的,研究的问题,研究的思路,研究的方法等。第五章是自主学习现状调查的结论分析,从学习动机,学习内容,学习时间,学习策略,学习结果,以及教师、家庭、同伴、环境等维度进行数据的分析,并得出结论。第六章是自主学习对策分析,根据不同维度,不同方面所分析出现存的问题并结合访谈得到的信息,提出解决的对策。第七章是反思与展望,通过对整个研究进行回顾,进行自我总结与反思:研究存在哪些不足,有哪些问题存在疏忽,有哪些问题存在局限性,有哪些问题尚待解决……
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