【摘 要】
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2006年秋季我省全面进入了高中新课程改革的实验,新课程的全面实施,对教师的教育观念、教学能力、研究与创新能力提出了新的更高的要求。教材是课程改革的重要成果,是课程的
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2006年秋季我省全面进入了高中新课程改革的实验,新课程的全面实施,对教师的教育观念、教学能力、研究与创新能力提出了新的更高的要求。教材是课程改革的重要成果,是课程的具体化,是教与学的主要工具。高中教师如何以新课程理念为指导,创造性地使用好新教材,有效地实施新课程的教学是急需研究解决的问题。论文基于高中化学新课程理念,较全面地分析了高中化学新教材(必修,人教版)的特点,结合教学实践从课程目标理解、教学内容处理、学生学习方式建立、实验教学、教学案例等几方面探讨了化学新教材的使用问题,并对实践中反应出的新教材存在的问题作了分析与讨论。为高中化学教师使用新教材提供了可借鉴的经验,为新教材的研究提供实证材料。
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