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20世纪末期，随着读者信息行为的转变，一种新型服务模式——信息共享空间，在欧美大学图书馆逐渐兴起，它是一种汇集了传统意义的资源服务、技术服务和新兴的以读者信息素养为培养目的的虚拟服务的整合空间，其是对图书馆传统服务模式的延续与创新。而为了进一步满足读者对协同式学习环境的需要，一种融合了信息、技术、设备以及人力资源的虚实相结合的无缝式互动平台——学习共享空间也应运而生，它是一种协作式信息交流方面的全新服务模式，是信息共享空间发展的新阶段。 本文正是在这样的背景下，对高校图书馆学习共享空间的信息交流的机制进行探索研究，而本文所论述的高校图书馆信息交流，主要是从学习空间信息交流的要素以及信息交流的模式出发进行的。 首先，本文通过介绍了高校学习共享空间的概念和特点，信息交流的定义和要素等一系列基本概念，对高校学习共享空间的信息交流进行了简单介绍，并重点阐述了高校学习共享空间与信息交流之间的相互关系，在此基础上进行逐一分析探讨。 其次，本文从高校学习共享空间的信息交流主体、信息交流客体以及信息的产生和发布和共享的环境等三方面出发，对高校图书馆共享空间的信息交流机制进行了具体的分析研究，总结得到了学习共享空间信息交流的特点和影响因素。 最后，本文在以上分析的基础上，把高校图书馆学习共享空间的信息交流分为一对一，多对一或一对多和多对多三种模式进行研究，并通过具体进一步阐述三种交流模式在高校学习共享空间的应用。