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流行语是一种普遍存在的社会语言现象，反映一定社会时期的政治、经济、科技、文化和生活的特征。流行语自20世纪80年代始受到语言学界的关注，成为语言工作者和语言学家讨论的热门话题。综观已发表的论文和论著，目前研究者对流行语的研究多集中在对流行语的收集上，出版了数种多学科集合性或单学科分立性的流行语词典；另有学者从修辞学、社会学等角度研究流行语的特征或研究某一语言社团的流行语，如校园流行语、青年流行语等。本文侧重研究中国新时期以来的当代流行语及其来源、构成方式，进而研究流行语在对外汉语教学中教学方法，最后对俄汉流行语进行相关的文化方面的比较。 本研究从网络、报刊、杂志以及相关论文等中搜集流行语作为语料，运用词汇学、语义学等理论对当代流行语这一语言现象进行分析，揭示当代流行语的来源、构成方式和和在教学中的应用，总结其生成规律，以提高我们认知当代流行语这一社会语言事实的能力，并通过当代流行语这一语言现象，更好地了解人类进步和社会发展的规律。本文在阐述当代流行语基本定义和来源的基础上，基于所收集到的语料分析了当代流行语的构成方式，揭示出当代流行语的发展趋势，在此基础上，本研究进而分析了当代流行语在对外汉语教学中的教学规律。最后，本研究运用比较分析的方法，简单的分析了汉俄流行语中体现出的汉俄文化的异同点。 随着社会的发展，越来越多的流行语将不断涌现，因此，掌握对其的认知规律有助我们学习和运用流行语。当代流行语具有深刻的社会属性，是当代社会心理的表征和社会文化的反映，其构成，使用和传播必然体现语言词汇体系自身的特点与发展趋势。因此，当代流行语的研究具有语言学、社会学和文化学的价值。