【摘 要】
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近年来,我国贫困地区的教育事业在国家的支持下逐步发展,但甘肃贫困地区依然存在大量教师离职的现象,影响了当地教育教学的正常进行。本研究以甘肃省贫困县T县为调查对象,采
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近年来,我国贫困地区的教育事业在国家的支持下逐步发展,但甘肃贫困地区依然存在大量教师离职的现象,影响了当地教育教学的正常进行。本研究以甘肃省贫困县T县为调查对象,采用问卷调查法和访谈法,对甘肃贫困地区中学教师离职意向现状进行了调查研究,同时,对离职意向产生的影响因素进行了深入访谈。本研究通过问卷调查,发现甘肃贫困地区教师具有较强的换职意向,且教师换职意向的性别差异显著,男性教师的换职意向显著高于调校意向。通过访谈,进一步了解了甘肃贫困地区教师离职意向的影响因素。发现甘肃贫困地区教师对教师职业充满热爱之情,但由于多重因素导致产生离职意向,这些因素主要包括六个方面。教师的个人特征与教师职业的不匹配;工作家庭冲突的出现;学校管理人性化的缺失;与发达地区相差甚远的学校建设;有限的职业发展空间;付出与收获的不对等。并根据所存在的问题提出了六点对策建议。分别是严格教师准入;加强教师职后教育;为教师营造积极的社会支持系统;完善教师考评体系;改善学校管理;完善教师退出机制。
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