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本文以自主学习、口语机制及元认知理论为指导,采用对比分析的研究方法对口语学习中的相关因素进行定性和定量分析。以问卷调查,自我评价记录表及学习日记作为研究工具,运用SPSS统计软件对问卷数据结果进行统计。根据Blakey的元认知行为的六部分设计教学实验并进行试验操作,实验前后结果的定量对比分析和定性分析结果的变化表明:元认知知识和策略对促进口语学习自主性的提高起到了显著作用,特别是增强了在口语学习中的自我责任意识。这种教学模式可以应用于口语教学,并对口语教师培训工作起到促进作用。