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青少年媒介接触一直是学界关注的问题。本文将视点聚焦在了农村青少年的身上。笔者通过对山西省和顺县牛川乡初级中学118名学生进行问卷调查，并结合深入访谈，对他们的媒介接触概况有了一个综合性的了解。 笔者发现目前几种主要的大众传播媒介——电视、广播、报纸、课外书、网络，在农村青少年中有着不同的“命运”。 电视凭借其绝对优势占据着“媒介老大”的地位，成为农村青少年最喜欢和接触最多的媒介。调查发现，农村青少年收看电视具有比较强的娱乐化倾向。从电视频道来看，他们最喜欢的是以“快乐中国”为口号的湖南卫视;从节目类型来看，排在前列的是音乐影视介绍类节目、影视剧、动画片、综艺节目。对于电视新闻节目，农村青少年的关注度不高，但他们对其可信度的评价很高。在影响青少年收看电视的众多因素中，课业负担重没有时间成为最主要的原因。 广播和报纸在农村青少年那里的境遇不佳。只有20％左右的被调查者表示自己收听广播，15％的被调查者表示从不看报。笔者认为，农村青少年的“触媒习惯”是造成这种局面的最主要原因。 农村青少年课外书阅读目前存在很多问题，而“书少、时间少”是最主要的障碍。农村由于地理位置偏僻，经济落后，书店稀缺，而学校的图书室又被闲置，青少年要想看到一本课外书比较困难。另外，由于升学压力，学校留给学生自由活动的时间很少，课外阅读的时间也被相应地压缩。而电视的普及也使得课外书阅读的空间被一再侵占。 互联网近几年在农村青少年中得到了迅速普及。但是随着农村青少年网络接触的增多，许多网络伴生问题也随之而来，比如“网络成瘾”、迷恋网络游戏、网上交友等一系列问题已经在牛川中学学生中露出苗头，必须引起家长、学校以及社会相关部门的重视。 经过调查、访谈，笔者发现许多青少年媒介接触方面的问题，在深层次上与中国目前的教育体制存在很大的关系。虽然素质教育的口号已经喊了很多年，但实际情况却依然是学生、学校围着分数打转。这样导致学生自由支配的时间严重不足、精神压力增大，从而也引发了媒介接触上的一系列问题。因此，除了社会努力改善媒介环境之外，改革当前教育体制才是治本之道。