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教师是学校教学工作的组织者、实施者，他们工作的成效将直接影响学校的生存和发展，是学校发展的基础和关键。目前，我国民办中学经过近几年的发展取得了很大成就，民办中学的教师队伍建设方面也有了相当的进步，但从收集的信息看似乎仍然存在着一些问题。主要表现在：民办中学教师结构不太合理，教师队伍流动过于频繁，教师的素质参差不齐、教师行为表现与民办学校对教师素质的要求存在差距等。
本文拟以山西省晋城市民办中学教师为研究对象，设想通过教师结构、教师稳定性、教师素质和教师培训四个维度，用问卷调查和访谈等形式了解民办中学教师队伍建设的现状，在此基础上归纳整理出民办中学教师队伍建设中出现的问题，然后进行原因分析。在论文的结尾部分，本研究拟针对问题和原因，提出一些有益于山西省晋城市以及整个中部地区民办中学教师队伍建设的对策和建议。
全文共分为四个部分：
第一部分为绪言部分，主要对研究对象、内容与目的、选题缘由、文献综述、研究方法、写作思路与研究重点、难点等进行了阐述。
第二部分主要论述了山西晋城民办中学教师队伍建设中取得的成就和存在的问题。取得的成就主要表现在以下三个方面：政府以及教育行政部门对民办中学教师队伍建设的重视程度有所提高、民办中学教师素质有了较大改善、教师的选拔和任用初步引入了“优胜劣汰”的竞争机制。存在的问题主要表现在以下五个方面：教师队伍结构不太合理、教师稳定性差、教师压力过大、教师工作表现与民办中学对教师素质的要求存在差距、教师素质参差不齐。
第三部分主要对中部地区民办中学教师队伍建设中存在问题进行原因分析，认为影响民办中学教师队伍建设的原因主要由内外部环境造成。外部环境主要表现在：1、政府和教育行政部门做法不力；2、社会对民办教育认识的刻板印象。内部环境主要表现在：1、民办中学办学资金不足，教师队伍建设投入差；2、民办中学自身发展的高要求，增大教师压力；3、民办中学对教师片面的评价制度，教师成就感低；4、民办中学教师结构不合理造成教师队伍素质参差不齐。
第四部分在分析中部地区民办中学教师队伍建设存在的问题以及原因分析的基础上，提出加强中部地区民办中学教师队伍建设的对策。主要从政府、教育行政部门、学校三方来提高民办中学教师队伍建设水平：1、政府部门重塑观念，为民办中学教师队伍建设创造提供良好条件；2、教育行政部门转变观念，加强对民办中学教师队伍建设的指导与研究；3、民办中学应注重其教师队伍建设。