【摘 要】
：
激光熔覆技术具有稀释率低、热影响区小、效率高等优点,将其用于失效模具的修复有巨大的市场价值和应用前景。在模具表面进行激光熔覆可以提高模具的耐热、耐磨和耐腐蚀性,延
论文部分内容阅读
激光熔覆技术具有稀释率低、热影响区小、效率高等优点,将其用于失效模具的修复有巨大的市场价值和应用前景。在模具表面进行激光熔覆可以提高模具的耐热、耐磨和耐腐蚀性,延长模具的使用寿命,从而获得更好的经济效益。本文基于三维打印中的激光熔融沉积(LMD)技术,采用理论分析和实验研究相结合的方法对激光熔覆的基础理论、工艺参数、宏观和微观组织性能等方面进行了较为深入的研究。本文具体内容如下:(1)以球墨铸铁为实验基材,熔覆粉末选用镍基合金,通过控制变量的方法,在激光功率密度或扫描速度恒定的条件下,研究工艺参数(功率1000W-2000W、扫描速度2mm/s-8mm/s)对熔覆层宏观及微观性能的影响。实验表明,在对比分析了不同参数下熔覆层的变化后,选用优化后的工艺参数,实现了对破损模具的表面修复。(2 )本文研究了搭接率对单层多道和多层多道的宏观容貌和熔覆性能的影响。分析了在激光熔覆的过程中,搭接率过大、适中和过小对熔覆道造成的三种成型情况。结果表明,选择与激光功率、送粉速率和扫描速度等参数相匹配的搭接率(约33%)有助于更好地实现多层和多道的熔覆搭接。(3 )通过金相显微镜和硬度计等仪器对熔覆层及其截面交界处的微观组织结构和硬度分布进行了深入的研究。分析了熔覆层缺陷的种类及出现的原因,并提出了针对不同原因导致的裂纹和气孔的解决方法。基于上述研究,本文采用优化后的熔覆参数在模具上进行表面修复,得到了初步的修复效果。
其他文献
弓网系统作为列车重要的取流设备,其良好的服役性是保障列车安全运行的重要条件。目前,弓网关系已作为高速铁路三大关系之一进行深入研究。在列车运行过程中由于升降弓操作、
悬挂系统是影响铁道车辆振动性能的关键部件,采用一种智能的控制方法对列车的悬挂系统进行控制是提高铁道车辆平稳性、舒适性和安全性的一条重要途径,对我国高速列车的发展有着重要的现实意义。高速列车半主动悬挂系统结构简单、功耗较低、可控性强、安全性高,目前已成为高速列车车辆悬挂控制领域研究的热点之一。磁流变阻尼器作为半主动悬挂系统的执行器,具有结构简单、阻尼力连续可调、温度稳定性良好以及响应速度快等优点,一
“认稿不认人”,确实是编辑处理来稿应有的态度。但从另一个角度看,编辑也应该力求“认稿又认人”,就是说,要熟悉作者。有些来稿,主题很不错,报道角度也新鲜,新闻要素都齐全
【摘要】随着我国教育体制改革的深化，高等数学的教学改革工作也在各个高校逐渐开展，数学建模教学是近年来新兴的一种教学模式，在高等数学教学改革中发挥了重要的作用。本文通过对高等数学教学改革现状和数学建模特点的分析，研究了数学建模给高等数学教学改革带来的启示，旨在将数学建模融入到高等数学教学中去，提高高等数学的教学质量，深化高等数学教学改革。 【关键词】数学建模 高等数学 教学改革 【中图分类号】O
【摘要】兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣，培养学生个性，尊重学生需求，是新课程标准对教师提出的新要求。因此，在小学数学教学中，激发学生学习兴趣，是所有教师应该探索的问题。本文从学习兴趣对于数学学习的重要性入手，对如何激发激发学生数学学习兴趣的方法进行了探索，以期对小学数学教学工作提供参考借鉴。 【关键词】学习兴趣 小学数学 激发兴趣 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2
【摘要】信息技术与教育的紧密结合是当代乃至未来教育的特征，而重视学生信息技术的普及教育，从小培养他们应用信息技术的意识、兴趣、能力，最终使我们的学生具有较高的信息技术素养，是信息技术课程教学的主要目标。灵活采用各种方法：激之以趣、晓之以理、动之以情、授之以渔，是小学信息技术课堂教学的关键。 【关键词】信息技术 信息素养 情感方法 会学习 【中图分类号】G623【文献标识码】A 【文章编号】20
<正> 近日,科技部、教育部、中国科学院、中国工程院和国家自然科学基金委员会联合下发了《关于改进科学技术评价工作的决定》。《决定》指出,科学技术评价是科技管理工作韵
【摘要】创新是民族发展之灵魂，任何事物只有不断创新，才能不断向前发展。在当前社会不断变革的形势下，幼儿数学教学教师也要积极响应教育变革的号召，不断创新教育教学方法，以培养创新人才为奋斗目标，自身也要保持与时俱进，提升学生的创造力和创新力。下面本文主要分析了当前幼儿数学教学中存在的问题，阐述创新教育教学方法和模式的重要性，结合笔者多年工作经验，总结并提出一些教育教学对策，以期提升幼儿数学教学水平，实
繁种,是育成品种到大面积推广过程中的重要环节。新育成的品种繁殖倍数越高,推广速度越快,不仅可减少混杂、退化的机会,延长新品种在生产上使用年限,而且还可以充分利用新品
【摘要】我国教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）一下简称《标准》标志我国数学教育新理念的新时代。《标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就是所谓的“大众数学意义下的数学教育体系所追求的教育目标。这一新的数学理念强烈地突出了我国义务教育阶段数学教育的基本精神就是要面向全体学生，具有基础性、普及性和发展性。 【关键词】有价值的数学