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时间资源对于人类来说,有着不言而喻的重要性。人类的各项事业,离开时间资源将无从进行。对于需要长期有效教育影响的思想政治教育而言,时间资源应是其开发的重要资源之一。然而,在时间资源这一概念的合理性上,人们还怀着质疑的态度,且没有意识到,时间资源在思想政治教育中具有极其重要的地位。如果我们要提高时间资源的利用效率,从而达到提高思想政治教育的有效性的目的,就必须正视时间资源在思想政治教育中的运用现状,并探究其相应对策。本文在吸收、借鉴国内外相关研究成果的基础上,对时间资源在思想政治教育中的运用现状和对策进行了全面的梳理和研究。本文共有五部分,具体内容如下：第一部分,分析思想政治教育中时间资源的构成。本部分从论证时间是一种资源入手,探究得出时间资源的涵义,时间资源的特征,以及思想政治教育中时间资源四大构成要素——社会时势,教育时机,教育时序,教育时效。第二部分,探究时间资源在思想政治教育中运用的根据。时间资源之所以是思想政治教育的重要资源,一方面是基于马克思主义基本理论对时间资源的阐释,另一方面是由于我党成功利用时间资源的实践。本部分分别从马克思主义关于时间资源理论的启示,我党在思想政治工作中运用时间资源的经验的科学总结,以及时间资源的运用能够加强思想政治教育效果三个方面来探明其运用的根据。第三部分,阐述时间资源在思想政治教育中运用的问题。本部分分别对思想政治教育在时势,时机,时序,时效四个方面运用中存在的问题一一进行阐述。第四部分,剖析时间资源在思想政治教育中运用问题的原因。本部分针对时间资源运用的问题,从各个层面剖析出现这些问题的原因。第五部分,探究时间资源在思想政治教育中运用问题的对策。本部分在了解时间资源在思想政治教育中运用问题的原因基础上,提出了解决时间资源在思想政治教育中运用问题的对策。