【摘 要】
：
2009年工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了第三代移动通信3G牌照，这标志着中国进入3G时代。信息化数据业务在3G时代的巨大的市场规模和潜力，一直是理论界研究
论文部分内容阅读
2009年工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了第三代移动通信3G牌照，这标志着中国进入3G时代。信息化数据业务在3G时代的巨大的市场规模和潜力，一直是理论界研究的重点。随着3G全业务运营时代的来临，电信市场竞争日益激烈，建立成熟完善的信息化数据业务投资后评估体系，在提高信息化数据业务整体水平和综合竞争力上显得尤为必要。
当前，项目后评估在实施过程中呈现出一些问题，这些问题可归纳为以下三点：
第一，项目后评估通常只对项目带来的经济价值进行评价，很少涉及对整体投资效果的评价。因此，项目后评估的结论不足以支撑电信运营商的年度投资决策或投资滚动规划。第二，传统投资后评估系统是以电信运营产业单链条结构为背景建构的。目前，电信运营产业正在向网状结构发展，因此建立信息化数据业务投资后评估体系势在必行；第三，当前的后评估体系在流程和反馈方面还存在不规范之处。因此，需要努力完善后评估工作的系统和流程，并能够将后评估的成果以适当的形式传递给企业不同层次的管理者。
本文针对电信运营商在实施新技术新业务投资后评估过程中所遇到的实践性问题，以3G时代新的价值链的基础，结合电信运营商的实际情况，对信息化数据业务投资后评估体系做了较为深入的研究。本论文的主要成果有以下两点：
①.以已有的电信运营商投资后评估的理论、体系和模型为基础，结合3G时代信息化数据业务的价值链，提出了信息化数据业务投资后评估的评价体系模型；
②.以本文提出的信息化数据业务投资后评估模型为基础，采用分层聚类法对某运营商的实际运营数据进行聚类分析，找出其中的类似金牛业务、明星业务和问题业务，并根据不同的业务类提出相应的投资建议。
其他文献
如何让特教语文课堂充满活力,将静止不变的“封闭式”教学改变为动态的“开放式”教学,进而促使智障生这个特殊群体走出语文学习困境.本文从开放式教学说起,文中着重从构建开
社会主义核心价值体系是构成青年学生领导力的价值核心.学生领导力的培养能够成为促进社会主义文化强国建设的巨大推动力,能够成为社会主义核心价值体系融入国民教育的新途径
摘要：应用写作人才的培养不应只注重写作技巧和理论知识。应用写作课程是三维立体统一的综合性工程体系，在教学中应该首先加强对其“工具性”的认知，其次对学生进行有针对性的职业训练并着力提高学生的人文素养，从而培养出能力全面、实用性强的应用写作人才。 关键词：工具性；职业训练；人文素养；三维 应用写作课程一直以来都是应用型本科院校培养学生实用写作能力的重要阵地，然而目前的教学模式大都拘泥于教材与课堂，
语文课程标准就确定了语文课程的性质.对于小学语文教学而言,语言文字运用是课堂教学的任务之一.强化学生的语言文字运用,能提高语言感知能力,对听说读写能力都有很大提升空
新课程改革的不断深入发展,课堂教学的方式也在发展中朝着多元化方向发展着,这些多元化的课堂教学方式对于提升课堂教学效率和质量等方面具有非常重要的意义.为了能够顺应当
随着经济和各行各业的快速发展,在农村化进程发展日益迅速的现代社会中,市政公用基础设施是农村发展中的硬件设施,也是农村发展的主要基础.良好的基础设施为人们的社会生活提
语文这门学科是众多基础学科当中非常重要的一门学科,同时也是学好其他学科的基础,所以在新课标教育改革的背景之下,人们对语文这门学科的重视程度更高了,在小学语文教学中引
素质教育观倡导教育应面向全体学生并促进学生的全面发展.而传统教学中教师对学生缺点的放大,赞美的缺失,不利于学生综合能力的提升.因此,教师需要转变教育理念,对学生进行赏
在分析当前的小学写作教学的基础上,提出了小学高年级作文教学中应该激起学生的写作兴趣,重视积累素材,打好基础,做好勤实践,多练笔,还应勤动脑,善观察,这样才能有效提升小学
近年来，我国电信业不断进行结构化调整，目的在于打破垄断，引入市场机制，形成有效竞争。从实际效果看，结构化调整使得电信市场发生了巨大变化，由原来的一家独营到多家竞争，并导致了愈