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随着中国经济社会的快速发展和乡城人口流动的加剧，越来越多的农村剩余劳动力进入城市务工，在现行城乡“二元”分割及发展不平衡的条件下，由于成年父母长期离乡背井，在外打工，形成了父母与家人的长期分离，在广大农村产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。鉴于留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，却很难享受到来自父母的关爱，成长中普遍缺少了父母生活上的照料和情感上的呵护，他们极易产生认识和行为上的偏离、出现个性、心理发展的异常，极端情况下甚至会走上犯罪的道路。 针对这一特殊群体，教育学、心理学等学科都从各自的研究视角领域对其进行了相关的研究，取得了一定成就。本文旨在从社会学学科的独特角度，把云南省楚雄彝族自治州牟定县X镇农村中小学学生作为调查研究的对象，使用定量与定性相结合的研究方法，详细调研当地留守儿童社会化的基本情况，以期在分析当地留守儿童社会化存在问题的同时，进行相应的思考与建议。 全文分为四个部分:第一部分，通过查阅相关的文献资料，对本研究的缘起和意义进行相关的阐释说明;运用社会学社会化相关视角提出研究思路并对核心概念进行界定，介绍在调研中运用到的研究方法。第二部分，主要介绍调查地的基本情况以及外出务工父母以及留守儿童样本的基本情况。第三部分，对社会化进行操作化并基于此从以下几方面对调查地进行调研所得到的结果进行分析以得出存在的问题:生活状况和生活技能的掌握维度、社会交往维度、生活目标维度、社会规范习得维度、社会角色认同度，并对此进行了小结。第四部分，针对调研发现的问题综合社会学、人口学、法学、管理学等学科的知识，即以现有的法律法规为依据，基于当地的社会经济条件大环境，从家庭、学校、社会、政府等方面进行相应的思考与建议。力图通过该研究，改善留守儿童的生存与发展状况，促进家庭与社会的和谐发展。