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近年来,随着我国儿童阅读活动的推广和大量国外优秀儿童文学作品的引进,越来越多的家长开始注重学龄前儿童早期阅读能力的培养。在众多的儿童书籍和儿童文学作品中,儿童绘本无疑是最适合学龄前后孩子阅读的图书形式。儿童绘本因其融合了图画和文字两种表现形式,从而具有显著的空间性和叙事特征。目前对于儿童绘本的研究主要集中在:绘本的创作和设计,中英文绘本对幼儿园和小学低年级教学以及自主阅读的影响,英文绘本的汉译实践等,几乎很少针对儿童绘本进行理论分析的研究。而近几年来兴起的空间叙事学也主要关注的是民间故事、小说、诗歌、影视等。基此,本研究拟从空间叙事学的角度,分析英国著名儿童读物作家与插画家毕翠克丝?波特的传世经典之作“彼得兔”系列绘本代表作品中图像的空间叙事方式,以期从理论高度对儿童绘本进行专业性的深入解读。本文运用空间叙事学的相关理论,选取“彼得兔”系列绘本《彼得兔的故事》、《兔子小本杰明的故事》和《两只坏老鼠的故事》中的图像为研究对象,对比其中单幅图像和连续图像的叙事方式,分析这些图像如何在空间中实现时间化,让读者深刻感受到视觉的流畅性,以达到叙事的目的。经分析发现,无论是单幅图画还是连续图画都具有显著的叙事性、空间性和代入感。毕翠克丝?波特巧妙地用一组单幅图画表现一个故事情节,又将一个个情节串联成一个完整的故事,这其间蕴含着时间的流动、距离的远近和空间的转换,将故事人物的动作和情绪、情节的起承转合都表现得恰到好处,使读者很容易融入其中,这也充分体现了绘本中的图像叙事在时间的表现、人物的动作和情节的推动上的优势。总之,通过研究儿童绘本中的图像叙事,对了解绘本图像叙事方式,图像叙事线索的构建,图像叙事中空间的时间化以及绘本图像叙事空间的特征等方面有重要的价值;同时,在一定程度上丰富了对儿童绘本的研究,也为儿童绘本的创作者和评论者提供一定的理论依据和指导方向,促使图像与文字能有更完美的结合;此外,给广大家长朋友们也带来了启发。在今后的亲子阅读中,他们能更有效地发挥绘本图文的优势引导孩子阅读,有助于进一步提高孩子的阅读理解能力,促进其认知的发展。